《我有一个梦想》基础知识练习（精选14篇）

时间：2025-04-16 00:27:37教案网

　　第二步，感悟梦想，整体感知： 播放马丁.路德.金的演讲视频，学生通过揣摩演讲者的感情，唤起自己的感情共鸣。实现演讲者——听众的超时空连接。“在线视听”来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁.路德.金的梦想，就是要求美国政府“兑现诺言”“争取民权和自由”这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的，合法的。

　　第三步，采撷梦想，突破难点：这一环节我使用了灵活便捷的交互手段，利用超文本特性与网络特性的结合，使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法，来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施，这一难点。马丁.路德.金的梦想还未完全实现，消除种族歧视我们任重道远，从而更深刻理解作者讲话的深远意义。

　　为此我充分利用网络资源的丰富性，在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站.为学生自主发现式学习提供了一个资源平台，最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。

　　第四步，展示梦想，解决重点：在学生获取必要的知识储备和理论方法后，，我在讨论社区中建立了留言板，将学生分成8个组， 各组可以通过留言板提问质疑，主要是让学生通过以上环节的听.说在这一环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感，正如“江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，极有力地强化了鼓动的效果，更集中体现了马丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主，教师浏览后可以指导或肯定，师生交互完成教学重点。

　　第五步，梦想成真，链接生活：语文学习更可贵的是向课外延伸，与生活接轨。马丁.路德.金的梦想是实现黑人与白人的平等，王进喜的梦想是让中国甩掉贫油落后的帽子，二十二中人的梦想是让二十二中的学生都有希望成才，那你们的梦想呢？以《放飞梦想》为题写一篇演讲稿。利用留言板上传，大家利用网上邻居进行共享浏览，这种作文网络互动式,将作文虚拟为网友的聊天，学生可以互相欣赏、点评，可以一人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点，给以积极的鼓励。而教师再也不能用“结构完整|、中心突出”这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生平等，因此网络式作文教学不仅仅是教学的成功，更是教育的成功。

　　至此教学任务圆满完成，信息技术与课程的整合构建了一种新型的发现——探究——创造的教学模式。利用网络技术，把文字、声音、动画、色彩结合起来，学生动眼观察，动口叙述，动脑思考，动手操作，各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间，充分发挥了学生的主动性、创造性，突破了教学重点和难点，优化了教学过程（www.diyifanwen.com），体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计，欢迎各位批评指导，谢谢

《我有一个梦想》基础知识练习 篇14

　　教学重点： 

　　一、 反复朗读以感受排比的表达效果 

　　二、 体会演讲思路的逻辑性。 

　　教学难点： 

　　一、 文章的整体思路发展 

　　教学流程： 

　　一、 导入语 

　　1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？ 

　　2、请同学欣赏下面的一段话 

　　    我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。 

　　这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。” 

　　二、 简介作家 

　　马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。 

　　他主张以怨报德，以爱报恨 

　　美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 

　　三、 请同学简介这篇演说辞的时代背景（六十年代民权运动） 

　　四、 题目是《我有一个梦想》，那么，请找出含有面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？ 

　　梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？ 

　　我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。 

　　五、 默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读一遍。教师范读，再请学生自读。 

　　六、 请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答） 

　　美国真正实现人人平等 

　　现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容： 

　　让黑人享有政治平等权 

　　拥有正义和自由 

　　消除种族歧视和隔离 

　　黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟 

　　小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。 

　　无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面 

　　现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价） 

　　这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采）；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓）；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密） 

　　引申：早在中国春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子 

　　在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等 

　　（告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点） 

　　七、 为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1——5集会的原因和目的。（60字内） 

　　黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 

　　注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候 

　　八、 怎样实现梦想？段落是——6——16段（40字内） 

　　斗争的方式：采用非暴力手段、 

　　斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 

　　斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 

　　引申：墨子曾经说过：使天下人兼相爱，爱人若爱其身-----爱得万民-------爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。 

　　对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点——为什么——怎么办，的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。梦想放在后边起到的作用？引人思索，让人振奋。影响深刻。 

　　      要分析文章的层次，主要是抓议论和评论性的句子 

　　小节：要让文章写得层次分明，需要注意逻辑关系 

　　文章的结构层次分明，不但体现在段落之间，而且在某些段落内部也同样严谨举例： 

　　课文一、二段，齐读一遍。 

　　第一段作者告诉了什么？和第二段怎样联系起来的？废奴是灯塔 

　　（然而，连词来连接，联系紧密，当然也方便听众理解） 

　　请画出第二段四句话之间关系的结构图（并列、递进、总分） 

　　（1） 总（2）（3）分（4）总为什么？ 

　　小节：第一句：综述现状悲惨（2）（3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体 

　　穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援 

　　故国家园：美国    流亡者：没有归宿感（让学生联想生活中的例子，海外游子） 

　　十一、在马丁逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？

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