Unit 7 Here you are(第二课时)

时间：2025-04-16 00:44:07教案网

一、教学内容《牛津小学英语》2a unit7 here you are第二课时。二、教学目标 a) 知识与技能目标： 1、能听、说、读有关食品类单词a pie ，a cake， a hamburger， a hot dog。 2、能初步感知运用句型a……，please.here you are.thank you. b) 情感目标： 1.通过直观有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高学习效率。 2.通过学习，让学生更好地了解食品，养成不浪费的好习惯。三、教学重、难点 a) 使学生能够理解并熟练掌握单词a pie，a cake，a hamburger和 a hot dog。 b) 初步运用句型a……，please. here you are. thank you.四、教学准备: 图卡、黑板练习题五、教学过程 step 1 warming up a) greetings b)sing a song :<> c)free talk (1)t: what’s this? s1: it’s a door.t: what’s that? s2: it’s a window. (2)t: what are these/ those? s: they are carrots/ tomatoes/flowers… t：do you like carrots? yes or no? s：yes. t：here you are.(给他图片) 引导学生回答：thank you. 重复（2）对话几次。 step 2 revision and presentation t: oh. i feel a little hungry now. i want to eat something. let’s go to the snack bar together. ok? ss: ok! 2. (讲台做小卖部)桌上放着四种将要学习的单词:a pie、 a cake、 a hamburger、 a hot dog (1)t: look. what’s this?出示图片。 it’s a pie. read: a pie chant: a pie, a pie , i like pies.(2)t: is this a pie,too? s:no.it’s a cake. read: a cakechant: a cake , a cake , i like cakes. (3)t: what’s this? who can tell me? (教师再次拿出汉堡包)s:it’s a hamburger. read: a hamburger. chant: a hamburger 、a hamburger，i like hamburgers. (4)t: anything else? what’s this? who can tell me? (教师拿出最后一张图) read: a hot dog chant: a hot dog 、a hot dog，i like hot dogs. 将chant连起来说一便,奖励说的好的小组和个人。(5)t：do you like pies? s：yes.2

Unit 7 Here you are(第二课时)

t：here you are.(给他图片) s：thank you. 依次练习hamburgers、 hot dogs、cakes …… (6) t:(指课桌)what’s this? s: it’s a desk. t:(做擦课桌动作)what am i doing? s:clean the desk. t: ，clean the desk，please s1:(擦桌子)all right. t:老师请擦桌子,用了一个什么词,他就去擦了?s: pleaset:yes.同学们最喜欢去吃肯德基的汉堡包了,请营业员给你一个汉堡包，就是在a hamburger后面加一个“please”，你知道怎么说吗？ s1:a hamburger,please. t: good.now，i am a shopkeeper，you are a customer 。现在我是店员，你是顾客，请你来买这些吃的东西，who can do it？与学生表演对话： a hamburger,please. here you are.thank you. 再请另几位同学做对话. 师生,生生之间操练对话：a……，please.here you are.thank you……step 3 consolidation1、listen and number. 2、listen to the text3、read the text together.step4 homework1、听录音，跟读a、b部分3遍。 2、听录音，预习c部分。 3、鼓励学有余力的学生再学一些同类的词汇