Unit 5 At the market－牛津小学英语2A教案

时间：2025-04-16 00:55:04教案网

第一课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂what are these？尝试用theyare …作出回答。（3）初步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂what are these？尝试用theyare …作出回答。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机教学过程：a. free talk:t：a door，clean the door，please！（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。b、look and learn1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜t：t：what`sthis？s：it`sacarrot.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.3、再多画几个胡萝卜t：what are these？theyare carrots.教学carrot的复数形式, 再领读what are these？theyare carrots.在朗读中让学生体会句子意思。4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato5、以“what`s missing？”游戏巩固单词。6、将本部分做成listen and number的练习巩固。c.sing a song播放歌曲at the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。d、practise活动手册p19：请学生朗读b部分单词，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …来说说每幅图片的内容，然后完成练习。e、assign homework。（1）听录音，读熟b部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

第二课时教学目标：（1）竜听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。（3）进一步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机l教学过程：a. free talk:1、用简笔画画胡萝卜t：t：what`sthis？s：it`sacarrot.2、出示图片t：what are these？theyare carrots.引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。3、以相同方式复习其它单词。b、learn to say1、话题引入出示课文插图t：look!it`s a market. today let`s go to the market.（指着图中的篮子）look!what are these?s:they are carrots.2、学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。c.sing a song1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。e、assign homework（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。2

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第三课时教学目标：（1）进一步巩固what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。（3）会唱歌曲at the market教学重点难点：（1）进一步巩固what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机教学过程：a. free talk:t：what are these？s：theyare …鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。c.sing a song1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。d、play a game1、活动课前请学生自己带点水果。2、教师示范t：what are these？/theyare …what`sthis？/it`sa…进行对话交流3、学生同桌对话。e、practise活动手册p201、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行交流a：what are these？b：theyare bananas.c: i like bananas.3、同桌进行对话交流。f、assign homework（1）朗读a、b部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

unit 5 at the market 第四课时教学目标：（1）竜听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。（3）进一步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册p17-18课外：听录音，熟练朗读a部分教学过程：a. free talk:1、用简笔画画胡萝卜t：t：what`sthis？s：it`sacarrot.2、出示图片t：what are these？theyare carrots.引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。3、以相同方式复习其它单词。b、learn to say1、话题引入出示课文插图t：look!it`s a market. today let`s go to the market.（指着图中的篮子）look!what are these?s:they are carrots.2、学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。c.sing a song1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。d、practise1、活动手册17（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册p18（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。e、assign homework（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。