范文村pep小学英语第六册 Recycle 1 第二课时（精选2篇）
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pep小学英语第六册 Recycle 1 第二课时（精选2篇）
pep小学英语第六册 Recycle 1 第二课时 篇1
一、教学目标与要求
1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。
2、能够读懂readandanswer部分的小短文，回答文后问题，并能模拟短文进行语篇写作。
3、能够在writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。
4、会唱歌曲“songoftheseason”
二、教学重、难点
1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。
2、难点：仿照readandanser中的语篇写作小短文。
三、课前预备
1、预备有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。
2、学生就自己最喜欢的季节预备一段演说稿，可同时预备辅助演讲的物品。
3、本课时录音带。
4、小奖品。
四、教学步骤
1、热身
（1）教师放let’ssing部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。
（2）教师放第二单元let’schant部分的歌谣，全班吟唱。
（3）教师放歌曲“what’syourfavouriteseason?”全班齐唱。
2、预习
教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）
3、新课呈现
writeandsay
（1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。
（2） 教师提问：hello,boysandgirls.what’syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。
（3）学生翻开学生用书第40页，进行pairwork，展开问答并填写表格。
（4）学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseason进行调查，并记录人数。
（5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。
readandanser
（1） 教师表述说：seasoninourcountryaredifferentfromthoseincanada.whataretheylikeincanda?let’shavealook.
师生就挂图的画面进行描述，如：insummer,theweatherisveryhot,wecanswiminsummer.theflowersgrowinspring.等
（2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。
（3）结合板书和挂图，学生模拟短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开groupwork，再由各组挑选一名代表进行演讲。
（4）学生演讲过程中假如说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。
4、巩固与延伸
（1）学生完成活动手册中的配套练习。
（2）学生朗读readandanswer部分的短文。
pep小学英语第六册 Recycle 1 第二课时 篇2
教学目标
1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。
2、能够理解readanddraw,readandwrite中的短文、对话，并能完成相应的练习。
3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。
教学重点、难点
1、重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。
2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。
课前预备
1、教师预备四、六单元a、blet’slearn部分的短语卡片和一些人物卡片。
2、学生预备四、六单元a、blet’slearn部分的短语卡片。
教学步骤
1、热身
教师放第四单元a部分歌谣，学生跟读。
2、预习
（1） 做“lotto”游戏：让学生从第四、六单元a、blet’slearn部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在 自己的课桌上。教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。首先翻完全部四张卡片的学生获胜。
（2）做“少了什么？”游戏：教师依次出示四、六单元a、blet’slearn部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张。
（3）做“快看快说”活动：教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。
（4） 做“做做猜猜”游戏：教师给一名学生看一张人称代词/人名卡片和一张动词短语ing形式的卡片，如dad的readinganewpaper。学生看过卡片后表演句子mydadisreadinganewpaper，其他学生猜句子。
3、新课呈现
readanddraw
（1）教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。教师再根据内容适当的提问。
（2）学生阅读短文，核对答案。
（3）教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：chenjieiscollectingleaves然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。
（4）学生完成表格。
（5）让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。
readandwrite
（1）教师向学生展示readandwrite部分的挂图，带领学生阅读。
（2）教师放该部分的录音，学生完成表格。
（3）师生一起核对答案。
（4）分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。
（5）学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。
（6）让学生根据表格统计做每个活动的人数，如：fivepeoplearewatchingtv.
4、巩固
完成本课活动手册配套练习。