范文村第五十课 Lesson Fifty（精选3篇）
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e here! 到这里来。这是一个祈使句。在使用动词come和go时，要注意它们之间有着方向性的区别。come是“来”的意思，即动作朝着说话者的方向； go是“去”的意思，动作的方向截然相反。副词here表示“这里”，因此它只能在come后面使用；there是“那里”的意思，用在go的后面。
第五十课 Lesson Fifty 篇2
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.句型：----Did you…? ----Yes, I did. /No, I didn't.
3.语法：继续学习行为动词的一般过去时。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
教师可针对上一课对话内容，向学生提出问题，复习上一课所学内容。
核对练习册作业答案。要求学生根据课文对话内容和回答教师提问、课本上提问的答案，按练习册第四十九课习题2的要求，写一篇短文，介绍吉姆和他的家庭，不得少于6句。
2.教师讲解回答本课所设问题的方法，介绍其中的生词词义。可以按书上要求，组织学生两人一组，通过问答方式来记录；也可以让学生独自应答，归纳个人情况（给学生5分钟时间）。
3.规定时限过后，准备做练习册的听力训练。给学生1分钟时间作准备。放录音，学生按要求加得总分，并观察该得分相应的情况。
4.利用练习册习题2中的动词，讲解规则动词过去式的构成和读音；并介绍部分不规则变化（参阅课本后列出的有关语法内容）。
5.指导学生做练习册习题3、4。
6.布置作业
1）抄写练习册习题2中动词过去式构成；2）完成练习册其他习题。
第五十课 Lesson Fifty 篇3
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.句型：----Did you…? ----Yes, I did. /No, I didn't.
3.语法：继续学习行为动词的一般过去时。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
教师可针对上一课对话内容，向学生提出问题，复习上一课所学内容。
核对练习册作业答案。要求学生根据课文对话内容和回答教师提问、课本上提问的答案，按练习册第四十九课习题2的要求，写一篇短文，介绍吉姆和他的家庭，不得少于6句。
2.教师讲解回答本课所设问题的方法，介绍其中的生词词义。可以按书上要求，组织学生两人一组，通过问答方式来记录；也可以让学生独自应答，归纳个人情况（给学生5分钟时间）。
3.规定时限过后，准备做练习册的听力训练。给学生1分钟时间作准备。放录音，学生按要求加得总分，并观察该得分相应的情况。
4.利用练习册习题2中的动词，讲解规则动词过去式的构成和读音；并介绍部分不规则变化（参阅课本后列出的有关语法内容）。
5.指导学生做练习册习题3、4。
6.布置作业
1）抄写练习册习题2中动词过去式构成；2）完成练习册其他习题。