大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

时间：2025-04-16 01:46:21教案网

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

第一课 电脑中的纸和笔第二课“搬运大师”word第三课设置文字效果第四课 让作品更有层次第五课 为作品插图第6课 用艺术字作标题第7课 表格的使用第8课 修改与美化表格第9课 使用文本框第10课 缤纷节日报

第一课 电脑中的纸和笔【教学目标】1、知识与技能(1)使学生熟练掌握word的启动和关闭的方法。（2）初步了解word窗口的组成及工具栏的应用。（3）能够掌握word文档的保存及在文档中输入、修改文字。2、过程与方法通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。3、情感态度与价值观通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料 多媒体课件【课时安排】建议两课时【教学重点及难点】教学重点：初步了解word窗口的组成及工具栏的应用教学难点：word文档的保存及在文档中输入、修改文字。【教材分析及教法建议】本课主要介绍了word文档的基本功能，其中包括word程序的启动、关闭，认识word窗口，在word中利用智能abc输入文字，修改文字，以及保存和打开word文档这几部分。本课看似简单，但word中涉及的最基础的知识点都出现在本课，所以本课的教学效果及学生的接受程度将直接影响到教师以后的教学。因此教师在每个教学环节中都要让学生把知识点掌握清楚并能实践的操作出来，只有这样才能为学生在今后的学习中铺平道路。建议教师教师在本课的导入部分用创设情境的教学法进行，教师在课前利用word制作（或上网查找）一些使学生感兴趣并贴近他们生活的图文并茂的古诗、日记、散文等作品，在课上演示给学生看，使他们直观的看到word软件功能是什么，它在生活中给人们带来了什么好处，以此激发出学生学习word文档的兴趣和渴望。在教材中主要分为两大环节第一环节：认识word这一环节内容又分为启动word程序和认识word窗口两个小环节。启动word程序虽然是本课的起始环节，但这一环节对学生来说并不陌生，学生在以前的学习中已经对程序的启动有过接触对此并不陌生，因此在这个环节的教学中，教师只要让学生根据书中所讲解的word程序所在的路径自己操作就可以了。但教学中建议教师应注意学生对word的图标标识的认识。同时教师也可以针对“说一说”这个环节，简单介绍一下microsoft office这套软件中各种程序组件的具体功能，让学生更明确的了解本软件的用途。在讲解认识word窗口这一环节时，建议教师运用小组探究法和直观演示法来教学。首先要利用小组探究法让学生找出word窗口中的哪些部分与我们以前学过的窗口相同和不同的部分，并让学生根据书中的内容找出相对应的窗口的名称，这样不仅让学生对所学知识进行了复习巩固，同时对所学的新知识有了一定的认识，这时教师再利用直观演示法根据各工具栏的功能进行讲解、演示一些范例，使学生更直接的理解到各工具栏的具体功能，为今后的教学做好铺垫。在这一环节中教师还要着重强调讲解【视图】菜单下【工具栏】选项的调用，使学生知道word窗口不是一成不变的，并知道各种工具栏可以根据我们的需要进行显示和隐藏的。2345678910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

【经典案例】第一课电脑中的纸和笔【教学目标】1、知识与技能(1)使学生熟练掌握word的启动和关闭的方法。（2）初步了解word窗口的组成及工具栏的应用。（3）能够掌握word文档的保存及在文档中输入、修改文字。2、过程与方法通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。3、情感态度与价值观通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。【教学准备】345678910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

教学步骤教师活动学生活动教学意图一、情境导入师：同学们你们学过很多古诗，你最喜欢哪首？今天老师就请同学们欣赏一下《春晓》这首古诗。是不是很美，这就是今天我们将要学习的word文档。同学们愿意和老师共同来学习这个软件吗？回答问题

学生欣赏

情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。

二、传授新知

1、启动word程序怎样启动word程序呢？请根据书中的内容启动word程序。告诉大家你是怎样启动的word程序。2、认识word窗口观察word窗口与我们所学的其它程序窗口有哪些不同？小组合作找一找，并说说这些新面孔的名称。教师演示【强调【试图】菜单栏下工具栏的调用】3、启动了word程序，认识了word窗口的组成，现在同学们就可以在word里进行编辑了。【在接下来的环节中，学生已经有了一定的基础，教师无需很详细的讲解，只要让学生自学即可，但教师要适当的巡视，并针对学生共性的问题提出解答。同时强调同学们对于聪明屋中的提示和问题要特别注意，如个别学生提出问题，最好也是由学生来为她解答】

学生探究动手实践进行汇报

小组协作观察word窗口的组成找出异同点

学生操作

自主探究

动手实践操作

明确任务动手实践总结归纳

自主探究加深印象

直观演示明确方法

自主探究加深印象实践操作完成任务

三、学生演示师生纠错学生演示本课知识点教师适当点评指导【本课只是简单的word文档的认识与操作，不需过多的点评，主要把学生在演示中错误的地方纠正一下就可以了，也可以让学生纠正】学生演示纠正错误直观演示纠正错误明确知识点五、教师小结略第二课“搬运大师”word【教学目标】1、知识技能（1）熟练掌握word文档中文字的选中操作。（2）学会对word文档中的文字进行复制、粘贴、删除、移动的操作。(3)学会使用工具栏中的撤销、恢复按钮。2、过程与方法（1）通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生对本课的学习兴趣。（2）通过自主探究、小组协作的方法解决预设问题，培养学生收集信息处理信息的能力。（3）通过实践操作培养学生动手能力。3、情感态度与价值观通过本课学习培养学生收集信息处理信息的能力及团结协作的集体荣誉感。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字及课件【课时安排】2课时【教学重点及难点】教学重点：word文档中文字的选中教学难点：对文档中文字的修改操作及工具栏中的撤销、恢复按钮的使用。【教材分析及教法建议】本课主要针对word文档中文字的选中、复制、粘贴、修改、移动的编辑进行讲解，同时让学生了解在常用工具栏中撤销和恢复按钮的功能。教材主要分为五个环节第一环节：文字的选中文字的选中是所有对文字编辑的基础，只有选中了文字，我们才能对其进行进一步的编辑，因此在教学中教师要格外的强调这一点。文字的选中虽然在word文档中起着至关重要的作用，但操作起来并不麻烦，建议让学生以小组合作、自主探究的学习方法，并带着【说一说】里面的问题进行操作，由他们自己解决问题。这样不仅培养了学生自主探究的精神也培养了学生合作精神。45678910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

【经典案例】第二课“搬运大师”word【教学目标】1、知识技能（1）熟练掌握word文档中文字的选中操作。（2）学会对word文档中的文字进行复制、粘贴、删除、移动的操作。(3)学会使用工具栏中的撤销、恢复按钮。2、过程与方法（1）通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生对本课的学习兴趣。（2）通过自主探究、小组协作的方法解决预设问题，培养学生收集信息处理信息的能力。、（3）通过实践操作培养学生动手操作能力。3、情感态度与价值观通过本课学生培养学生收集信息处理信息的能力及团结协作的集体荣誉感。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字及课件【课时安排】2课时【教学重点及难点】教学重点：word文档中文字的选中教学难点：对文档中文字的修改操作及工具栏中的撤销、恢复按钮的使用。5678910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

回答问题（队歌）学生欣赏问题的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。二、传授新知

1、选中文字师：对word文档的文字进行编辑首要一点就是选中文字，怎样做呢？请同学们根据书中12页的内容进行操作，然后说一说？【你发现了什么？引导学生回答出反黑现象】2、文字的编辑现在就请同学们根据书中的内容对选中的文字进行文字编辑吧。教师提出问题：（1）怎样操作能复制出相同的两段呢？（2）呀，输入错了，快想办法改改吧！（3）我想回到上一个步骤怎么办呢？（4）歌曲的名字应该在第一行呀，快来帮帮它吧！【在这一环节中，带着这些问题让学生根据书中的内容进行探讨和操作，并进行汇报。】

学生自学动手操作

自主探究

动手实践操作

学生汇报明确任务动手实践总结归纳自主探究加深印象

任务驱动明确方法

自主探究加深印象实践操作完成任务

三、教师小结略

第三课设置文字效果【教学目标】1、知识与技能通过学习掌握对word文档中所选文字字体、字号、颜色、字形以及文字效果的设置。2、过程与方法通过作品的对比，激发学生学习本课的欲望，通过自主探究、实践操作、总结归纳完成本课的教学任务。3、情感态度与价值观通过本课的学习，提高学生的审美能力、创新能力和团结协作的精神。【教学准备】教师准备： 多媒体教室 与本课有关的资料及课件【课时安排】一课时【教学重点及难点】教学重点：word文档中字体、字号、颜色、字形设置。教学难点：word文档中文字效果的设置。【教材分析及教法建议】本课主要针对word文档中文字字体、字号、颜色、字形、文字效果进行设置，建议在教学中采用提出问题和自主探究的教学方法进行教学。教首先教师为学生展示一份精美word文档作品，告诉学生只要通过本课的学习，他们也会做出这样精美的作品的，用以激发孩子的学习兴趣。接下来让学生自己去探究书中的学习内容，并把自己的作品进行设置，最后通过直观演示法展示出学生们的作品，并请学生进行讲解自己的操作方法，让其他同学来点评，让学生们共同思考、共同学习，教师只要适当的点拨和纠正细节部分即可。建议教师在教学时最好不要忽略【聪明屋】和【练一练】中的内容。【教学方法及教学手段】直观演示法让学生了解本课任务——任务驱动法、小组协作法、自主探究法、实践操作法解决本课的重难点问题——演示点评找出学生存在的共性问题共同解决。【补充练习】想一想：怎样把设置好的文字效果清除掉？【知识拓展】字体设置1、【格式】菜单——格式2、选中文字——右键【字体】3、【ctrl+d】显示字体对话框

【经典教案】第三课设置文字效果【教学目标】1、知识与技能通过学习掌握对word文档中所选文字字体、字号、颜色、字形以及文字效果的设置。2、过程与方法通过作品的对比，激发学生学习本课的欲望，通过自主探究、实践操作、总结归纳完成本课的教学任务。678910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

教学步骤教师活动学生活动教学意图一、谈话导入师：同学们这个文章是你们上节课输入的，今天老师也把与你们相同的文章带来了，看，不一样吧！今天我们就来学习第三课《设置文字效果》

学生欣赏谈话导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。二、传授新知

1、对文字进行字体、字号、颜色、字形、的设置你能告诉老师的这两篇内容相同的文章的不同之处吗？【字体、字号、颜色、字形、文字效果】说的真好，这就是我们本课所要学习的内容。这些文字效果的设置都藏在格式工具栏里了，同学们就请你们把它找出来吧！同学们要注意的是，要想给文字进行设置，首先不要忘了选中文字。【学生尝试利用格式工具栏对选中文字进行设置】【教师强调要思考想一想、练一练中的内容】你通过格式工具栏对文档进行了哪些设置呢？学生汇报2、设置文字效果同学们已经知道格式工具栏中对文档的字体、字号、颜色、字形的设置，但文字效果在格式工具栏中却没有办法设置怎么办呢？你知道吗，快来说说吧！她做的对吗，好你们也来试试吧！

学生回答

小组协作自主探究动手实践进行汇报

小组合作自主探究

学生演示

学生操作

明确任务

动手实践

总结归纳

自主探究

加深印象

直观演示明确方法

三、学生演示展示自我把你的作品展示给大家看看吧！【教师适当点评】学生演示学生点评展示自我培养自信培养创新五、教师小结略

第四课 让作品更有层次【教学目标】1、知识与技能（1）学会在word文档中对段落的对齐方式、缩进、行间距及段落间距的设置；（2）学会word文档中对项目符号的进行设置；2、过程与方法（1）通过问题导入，培养学生对学习本课的兴趣。（2）通过自主探究，培养学生收集信息，处理信息的能力。（3）通过实践操作，培养学生的创新能力。3、情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生的动手操作、动脑思考的能力。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料及课件【课时安排】一课时【教学重点及难点】教学重点：word文档中段落的对齐方式、缩进、行间距及段落间距的设置教学难点：word文档中项目符号的设置【教材分析及教法建议】本课主要针对word文档中文章段落的设置，分为四个环节。第一个环节：设置段落对齐方式段落的对齐方式本环节教学中只介绍了格式工具栏中的居中命令，其余部分放在了【练一练】和【想一想】中，因此在教学中，教师一定要给学生足够的时间进行消化和吸收，充分的让学生实践操作，对每一种对齐方式都要让学生设置一下，让学生通过实际的操作理解这四种对齐方式的具体的显示状态。第二个环节设置段落缩进和第三个环节设置行间距和段落间距命令操作都是在【格式】菜单下【段落】对话框中执行的，在这两个环节的教学中，建议教师让学生把段落对话框中的其他选项都试一试，看一看所选文章的变化，从而达到举一反三的作用。78910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

（2）右键——段落对话框——对齐方式2、设置段落缩进(1)标尺栏

（2）格式工具栏

减少缩进量按钮：减少文本的缩进量或将选定的内容提升一级。增加缩进量按钮：增加文本的缩进量或将选定的内容降低一级。3、设置行间距格式工具栏 ——4、项目符号格式工具栏——

【经典教案】第四课 让作品更有层次【教学目标】1、知识与技能（1）学会在word文档中对段落的对齐方式、缩进、行间距及段落间距的设置；（2）学会word文档中对项目符号的进行设置；2、过程与方法（1）通过问题导入，培养学生对学习本课的兴趣。（2）通过自主探究，培养学生收集信息，处理信息的能力。（3）通过实践操作，培养学生的创新能力。3、情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生的动手操作、动脑思考的能力。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料及课件【课时安排】一课时【教学重点及难点】教学重点：word文档中段落的对齐方式、缩进、行间距及段落间距的设置教学难点：word文档中项目符号的设置

教学步骤教师活动学生活动教学意图一、谈话导入师：同学我们把文章设置的这么漂亮但还是有一点些美中不足。对，文章没有层次。今天老师就与同学们一起来让我们的作品更有层次。

学生观察激发学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。

二、传授新知

1、设置段落对齐方式我们要把文章的标题放到中心位置怎么办呢？在我们格式工具栏中就可以找到它了。教师演示你会做了吗？ 试试吧！2、段落缩进这节课老师还要给同学们介绍一个新朋友段落对话框，在这个对话框中，你对文档段落的设置命令在这里都可以找到。怎么找到它呢？【格式】——【段落】——段落对话框就呈现在大家的眼前了，你们能找到吗？那就快去给你的作品设置层次吧。【要让学生注意对文字的选中】3、项目符号项目符号这个命令我们应该在哪怎样找到它呢？说的真好，它也藏在了【格式】菜单下，同学们看到了吗？快做做看吧！

学生动手操作

学生探究

实践操作

实践操作学生演示学生操作

明确任务

动手实践

教师点拨学生探究实践操作加深印象

直观演示明确方法

三、学生演示展示自我谁愿意把自己的作品同大家一起分享呢？学生演示学生点评展示自我培养自信培养创新五、教师小结略

第五课 为作品插图【教学目标】1、知识与技能8910111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

（2）在图片工具栏中我们也可以插入图片

2、显示设置图片格式对话框的方法（1）、选中所要设置的图片——单击【右键】——选择【设置图片格式】（2）、选中所要设置的图片——双击【左键】3、图片工具栏中各个按钮的功能及使用

【经典案例】第五课 为作品插图【教学目标】1、知识与技能（1）初步使学生了解在word文档中对图形的处理。（2）让学生学会如何在word文档中插入剪贴画和文件中的图片。（3）让学生学会对剪贴画以及图片进行设置图片格式。2、过程与方法（1）、通过情境导入，培养学生对学习信息技术的兴趣。（2）、通过自主探究，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。（3）、通过实践操作，培养学生动手操作能力，进一步开发学生的智力。3、情感态度与价值观通过剪贴画和文件中的图片的插入，培养了学生的创新精神及审美能力，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字资料及图片资料 多媒体课件【课时安排】建议两课时【教学重点及难点】教学重点：剪贴画和文件中的图片的插入教学难点：设置图片格式

第一课时教学步骤教师活动学生活动教学意图一、情境导入师：为了更好的宣传我们学校，老师给同学们带来了两张利用word文档制作的宣传单，请同学们欣赏一下。你能告诉老师你喜欢那一张宣传单吗？为什么？要想制作一张让大家喜欢的作品，我们要给作品插入精美的图片怎么做呢？今天我们就一起来学习第五课为作品插图。学生欣赏

回答问题情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。二、传授新知

1、插入剪贴画师演示剪贴画的插入的操作步骤将光标定位到要插入剪贴画的位置——单击菜单栏中找到【插入】——单击【图片】——单击【剪贴画】——剪贴画任务窗格单击【搜索文字】下方的文本框中输入“树”——单击选定需要插入的剪贴画；这样剪贴画就插入到文档中了。现在请你们把上节课输入的《我们的学校》文档打开，练习给我们的文档插入合适的剪贴画吧！教师巡视、个别指导师：有的同学问我，她收集了很多精美的图片，想把它们也插入到文章中，怎么办呢？接下来我们就来学习2、插入自己的图片文件10111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案

学生观察

学生动手操作

学生观察

动手操作

用直观演示法和实践操作法使学生学会最基本的剪贴画和图片插入的方法

三、自主探究解决问题3、删除文档中的图片要想把文档中的图片删除应该怎么办呢？选中要删除的图片——单击【delete】键（或者单击右键选择剪切）这与我们在word文档中对文字所做的删除基本相似。试着把不适合你文章的图片删除。小组讨论汇报

学生操作带着问题让学生自己思考并总结出结果，不仅加深了学生对知识点的认识同时对一些在操作中共性知识点加以巩固。四、欣赏作品展示自我教师适当点评（应以表扬为主）学生展示作品互相评价激励学生取长补短，同时培养学生欣赏美鉴赏美的能力。五、教师小结同学们的作品真精美，但是有的还想改变一下他作品中图片的大小，我们下节课继续解决问题。

第二课时教学步骤教师活动学生活动教学意图一、问题导入师：上节课同学们为自己的文档添加了精美的图片，但有的同学对图片的大小、位置不是很满意，怎么解决呢？今天我们将继续学习第五课为作品插图看看书中是怎样教给我们解决这些问题的？学生欣赏

问题导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。二、自主探究接受新知

1、教师设疑，提出问题现在请你们把书翻到第45页，试试把你作品中的图片的大小、图片版式、位置改变一下吧。

2、教师点拨，学生解疑（1）、哪位同学愿意告诉大家怎样改变图片的大小呢？（2）、谁能把你的图片改成文字环绕这种版式？（3）你能做到把图片移动吗？

3、你们还有其他的问题吗？（教师可根据学生的情况，适当的加以点拨解决一些共性问题）学生小组讨论，动手实践操作，解决老师提出的问题

学生演示

带着问题让学生利用自主探究法、实践操作法和小组协作法解决图片格式的设置。

教师直观演示法为学生解决一些共性的问题，使学生顺利的完成本课的教学任务。4、下面就请根据上面几位同学的讲解，对你文档中的图片进行修改吧！学生操作让学生对本课的教学任务进一步巩固，使学生更好的掌握本课的难点。四、欣赏作品展示自我教师适当点评（应以表扬为主）学生展示作品互相评价激励学生取长补短，同时培养学生欣赏美鉴赏美的能力。五、教师小结通过两课时的学习，同学们学会了在word文档中插入图片，并能针对自己文档中的内容对图片进行格式设置。希望同学们在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正的运用到你们的生活学习中去。激励奋进学以致用

第6课 用艺术字作标题

本课主要围绕插入艺术字和调整艺术字（改变形状、环绕方式和改变大小、位置）的相关知识展开教学，培养学生创造美、体验美、鉴赏美的能力。一、教学准备首先教师要熟悉本部分知识并具备一定的创新能力，能恰当地运用艺术字的相关知识，课前为学生制作或准备一份能突出艺术字美感与感染力的、与学生生活联系紧密的新颖的作品，这样即激发学生的学习兴趣，又对学生创作作品时起到好的引领和启迪作用。111213141516171819202122232425262728293031

大连理工出版社信息技术五年级上册全册教案