范文村［家政与生活技术］《生活科技与家庭生活》教学设计
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［家政与生活技术］《生活科技与家庭生活》教学设计
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课题
生活科技与家庭生活
课时
1
授课
郑诗永
教学目标
知识与技能：1.理解科技的发展对家庭生活观念及生活方式的影响；
2.了解家庭生活所需要的科学素养；
3.理解技术素养对家庭生活的意义。
过程与方法：经历将科学素养、技术素养运用于生活的过程，初步形成管理技术的能力
情感、态度和价值观：形成科学的生活意识，树立正确的技术观。
教学重点
理解技术素养对家庭生活的意义
教学难点
理解技术素养对家庭生活的意义
教学过程
实施过程
学生反应
引入
直接引入
新课教学
一、科技与家庭生活
1. 科技发展影响人们生活观念
用两幅图片说明人们居住观念的改变，一幅是城市的规范建设和装潢，另外一幅则是农村里的低矮楼房，两幅图片形成强烈对比，学生从中明白科技对生活的影响。
2. 科技发展提高人们的工作效率
运用各种数码电子产品，说明随着高技术的发展，人们的生活方式愈加优雅和高效。图片内容有数码相机、移动电话、mp3、汽车、计算机等等
二、科学素养与家庭生活
1. 科学素养的含义
科学素养（sicence literacy）是由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质构成，是一个相互联系、相补影响的有机整体。
2.思考
吴先生“倒霉”和史大妈“上当”的原因是什么？
这里学生可以得到很好的思考，发现一些不科学的行为在现实生活中确实存在，而且不科学的行为会造成人员和财产的损失，从而树立起科学素养。
三、技术素养与家庭生活
1. 技术素养的含义
技术素养（technology literacy）是由理解技术、选择技术、使用技术和管理技术构成。
技术素养更多地体现为一种主动运用技术的意识。
2. 辩论
学生从这个辩论赛当中，学生更好理解技术素养的含义，和它的作用与重要性
观看图片，感叹技术的威力
积极思考、踊跃发言
积极发表个自己的意见
小结与
练习
第三节 生活科技与家庭生活
一、科技与家庭生活
二、科学素养与家庭生活
三、技术素养与家庭生活
回忆上课所学习的内容
教后分析
来源：东莞中学通用技术网