范文村《绒线绕绕》教案（精选2篇）
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《绒线绕绕》教案（精选2篇）
《绒线绕绕》教案 篇1
绒线绕绕
教学目标：
1.通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2.通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3.通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：
用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。
教师：学生作品、毛线等。
教学过程：
第一课时
一、引导阶段
1.引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
2.请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
3.师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。
4.引题。
5.欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
（2）毛线有的疏，有的密；
（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
（4）有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段
1.师点明制作要点：
（1）用各种方法表现造型；
（2）粘贴是要耐心细致；
（3）注意毛线的颜色搭配。
2.师巡回指导，及时表扬好的构思。
3.作业展评。
4.自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
第二课时
一、组织教学：检查学生用具
二、导入
同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。
提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。
教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。
三、感受比较
（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。
1.出示单色毛线粘贴画。
提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？
学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。
（出示投影） 请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。
教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。
提问：单色毛线画的底色应如何选择？
学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。
2.出示多色毛线画作品
提问：这一幅画的特点是什么？
学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。
3.绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。（出示作品）
学生交流，选择喜欢的制作方法。
（二）讲解制作方法，教师边示范边讲解。（实物投影）
1.稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。
2.抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。
3.粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。
四、学生练习，教师辅导（播放音乐）
作业内容；选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。
辅导要点：
1.设计图案力求简洁，新颖，大方。
2.保持画面整洁干净。
五、小结
将学生作业进行展评，选出最有创意作品、最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬。
《绒线绕绕》教案 篇2
教学目标：
1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
（2）请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
（3）师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。
（5）欣赏毛线制作的图片
讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
A.毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B.毛线有的疏，有的密；
C.有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
D.有的是立体的，有的是平面的。
2、发展阶段
师点明制作要点：
A、用各种方法表现造型
B、粘贴是要耐心细致
C、注意毛线的颜色搭配
三、学生制作，教师辅导
四、表扬优秀作业
五、收拾与整理
六、课后拓展
1、欣赏用毛线钩出来的花
2、思考尝试：毛线还能创作出什么？