范文村技术试验及其方法（通用10篇）
时间：教案网
技术试验及其方法（通用10篇）
技术试验及其方法 篇1
一、教材内容分析及地位
本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。教材首先通过案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法。最后对如何进行技术试验作了说明，同时也给出了技术试验报告的写作方法和规范格式。教材的这种编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用，对于学生学会进行简单的技术试验方法，以及如何撰写技术试验报告都起了抛砖引玉的作用。
从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。技术试验在技术创新中的作用不可忽视，它是发现问题、探究规律、优化技术的一个重要途径。技术试验对于培养学生良好的技术素养，有远见、负责任地使用技术作了很好的示范性作用。同时本节内容对后面的教学内容“设计的一般过程”如何对设计出的作品进行技术试验起了很好的知识铺垫作用。
二、学情分析
高中阶段的学生，对于实验更多的是停留在物理、化学、生物方面的印象。通过对技术的性质——综合性内容的学习，学生已经明白了技术与科学的区别与联系。知道理、化、生是科学实验，对技术试验还是比较陌生。对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解。但是鉴于生活当中有很多的技术试验的例子，而且有不少还是学生亲身经历过的，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中不断丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。并亲自通过参与技术试验，体会技术试验的重要性。从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。
三、教学目标
研读课标，结合我校学生的实际情况，教学三维目标确定如下：
1.知识与技能
（1） 能够认真思考和分析技术试验的案例，了解技术试验的重要性；并且能够了解技术试验中常用的试验方法。
（2）能进行简单的技术试验，并写出技术试验报告。
2.过程与方法
学生参与课堂教学活动，举例说明自己知道的技术试验，能结合课文案例了解技术试验的重要性。通过课文的学习，知道一些常用的技术试验的方法。学生到通用技术专用教室，进行一些简单的技术试验，并能对试验结果进行分析，最后能提交一份技术试验抱告。
3.情感态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生的社会责任感及科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
四、教学重点与难点
技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。因此，本节的重点与难点如下：
（1）重点：了解技术试验的重要性及技术试验的方法；能够进行简单的技术试验，并能写出科学、规范的技术试验报告。
（2）难点：理解各种不同目的技术试验类型、各种常用的技术试验的方法。
五、教学策略
1、教法
根据本节内容的教学特点及教学目标的要求，在教学过程中，我主要采用设置问题情景导入、案例分析、交流与思考、多媒体展示等教学方法及演示试验展开教学。在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是个陌生的概念，在教学开始时，提供他们所熟悉的现实生活中的技术试验案例，使学生更快的走进课堂教学，让学生从感性上升到理性的认识，是很有必要的。然后，把知识点置于具体的情景当中，通过具有影响力的现实案例，使学生感触到技术试验时时处处存在我们的生活中，从而激发学生的求知欲，对教学内容作进一步展开，使学生的思维得到升华。
2、学法
小组探究。本节课我安排了技术试验，因此在教学过程中，主要以小组合作探究的方式展开。通过教师的组织和引导，让学生主动参与，并指导学生掌握自主观察、总结的学习方法，学会与他人交流丰富自己的思维方式。
六、教学设备
多媒体教学设备；若干钩码，几种横截面不同的纸筒，细绳；专用通用技术教室
七、课时安排
2个课时
八、教学过程
（1）设计问题情境导入新课题
让学生观看幻灯片，技术试验卫星试验、青霉素注射皮试试验，导出问题，这些试验是你们学过的科学试验吗？如果不是，那是什么试验？自然引出课题。
(2)案例分析认识技术试验的重要性
先用powerpoint播放中国神舟一号、二号、三号、四号、五号、六号发射的图片及相关材料。为了激发学生的热情，利用多媒体设备播放中国神舟六号发射视频，学生观看、欣赏其发射过程。播放结束提问：中国正式把宇航员杨利伟送上太空之前，总共进行了多少次相关的技术试验？
学生活动：组织同学们分组讨论：为什么中国要进行这么多次技术试验才实现载人航天技术？
各组同学踊跃发言后，教师作进一步总结（1）通过技术试验可以验证试验是否成功，确保载人航天安全。（2）技术试验，是发现问题、探究规律、优化技术的一个重要途径
做完总结，学生阅读案例：阿什塔比拉河桥的跨塌
教师提问：阿什塔比拉河桥跨塌的悲剧是怎么造成的，怎样才能避免这种悲剧再次发生？
学生会给出各种答案，教师引导学生归纳，这个案例从反面证明技术试验的重要性。
(3)技术试验的分类（根据目的进行分类）
利用幻灯片展示各种不同目的的技术试验，结合所补充的材料，教师做进一步分析，让学生理解根据不同的目的所进行的技术试验。
性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或故障。例如
（4）认识技术试验的常用方法
为加深学生对技术试验的感性认识，掌握几种常用的技术试验方法，我采用了powerpoint展示以下几种技术试验的方法。
（1）优选试验法
引导学生通过观察图片及视频，思考并简单分析各个技术试验方法各有什么特点，能对给出的例子说出所用的试验方法。引导学生找出他们所知道的生活中类似以上的技术试验方法的例子。
学生活动：李宁自己动手制作了一个小板凳，并进行了检验小板凳承重力和稳定性的小试验请同学们分析，如何检验小板凳承重力和稳定性？你们进行技术试验时所用的方法是哪一种？
（4）技术试验的实施与抱告的写作
出示试验探究课题：用强化试验法分别比较构件横截面为三角形、圆形、正方形的同种材料的抗弯曲性能。如图所示
学生活动：学生探究制作这几种横截面不同的构件时应注意的地方，试验过程的方法以及试验的结果应注意什么？请以小组合作探究的方法，把你们的试验方案写出来，并分析方案的可行性。
教师首先对学生的各种试验方案进行分析，然后教师进行试验演示，如图所示
教师试验结束，学生分别对本组所确定的试验方案进行试验，试验结束后，学生根据本组的试验情况，课后提交一份技术试验报告。
九、教学反思
（1）学生对于在生活中的很多技术试验都是有所了解的，甚至有些是亲身经历的。在课堂上我只要稍微提示，学生就可以列出很多他们所知道的技术试验。比如芒果嫁接移植试验、大桥通车试验、弹簧床垫弹性测试试验、青藏铁路通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋弹性试验、青霉素皮试试验、各种疫苗测试试验等。在学生所举的例子当中，有些很简单，例如检验小板凳的稳定性，亲自坐上去，左右摇晃一下。有些则是老师所不知道的。可见技术试验不一定是很高深、很难理解的试验。学生都有所了解，因此课堂教学一定要联系生活当中的鲜活的例子。课文为了从反面论证技术试验的重要性，用了“阿什塔比拉河桥的垮塌”的实例。我补充了神州三号飞船中放入了一个模拟人进行技术试验的例子，然后再通过提问的方式，让学生明白，进行技术活动时，不进行技术试验，是很危险的行为。让学生理解技术试验的重要性，从而能够更具责任感地使用技术。
（2）在进行技术试验教学时。我不让学生立刻就到通用技术教室做试验，那样很多的学生就会乱搞，根本不知道去做什么，混过去就下课走人了，课堂教学乱哄哄，效果极差。我在做试验之前，先分组讨论试验的过程与方法，试验过程中的注意事项，并写出试验的方案。学生大多数都能够设计出试验的方案，并能够说出试验时应注意的地方。只是在进行分组试验的过程中，很多学生的试验过程都有不合理之处。比如伸出台面的构件长度不相同，构件的连接方式不相同，构件的周长也不太相同。因为构件的形状在制作时不够规范，试验的结果有很多种情况。我都让学生从试验过程中找出导致试验会出现不同结果的原因。这点要比让学生简单地做完试验要重要得多，至少通过过程的分析，可以培养学生严谨、科学的试验态度，从而让他们树立科学的试验观。
（3）技术试验是学生首次接触，课文所举的例子学生没有亲眼见过，而且技术试验的方法有多种，想要一一介绍是不容易的。这就要求教师在课前要做好准备工作，到网上找好相关资料进行补充。例如神舟六号发射视频，汽车碰撞试验视频，各种技术试验的图片，为了演示好技术试验，我课前还准备好了各种横截面不同的构件，并到物理实验室借好了钩砝。这些工作都要教师事先做好。这样上课才能收放自如，做到内容详实，课堂教学才有吸引力，才能激发学生学习上的热情，要做到这些并不容易，是需要教师付出辛勤劳动的。
技术试验及其方法 篇2
技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
一、什么是技术试验？
在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动，我们称为“技术试验”（technical test）。
技术试验卫星
技术试验卫星，是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。
阿什塔比拉河桥的垮塌
这是美国历史上最为严重的一起桥梁垮塌事故，它向人们说明了使用尚未被验证的新材料来代替原有材料会是多么的危险。1863年，克里夫兰的铁路巨头amasa?b.的斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术上取得了一项重大进步，即桥梁的建筑材料全部采用铁制材料。
斯托恩对这种较新的更为昂贵的材料过于信任，殊不知全部使用铁制材料建造桥梁存在实质性的缺陷：铁制桥梁就像联锁曲线锯一样靠压力将各部分装配在一起，而不是像原本的木制结构中各部分牢固的连接；如果有一个接合处发生移动，则整个结构都会随之移动。而在20多年的时间里，美国桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结构，它在经典的对角线木制桁架结构中加入了螺纹钢直立支架，铁制接头提供了更高的强度，并且避免了全木制桁架结构所需的费力的细木工活。
尽管如此，斯托恩还是声称他在1865年的这一创造是“绝对理想”的。在此后的xx年中，尽管桥的局部发生了移位，但总体结构基本保持完好。然而在1876年12月29日，当一列旅客列车经过大桥时，一个内部隐藏着气泡的铁架发生断裂，整个桥梁随之倒塌，列车中的火炉引发了大火，有一百多名旅客在事故中丧生。
技术原因造成的----十件悲剧
（1）“瓦萨”号沉没
（2）海厄特摄政通道垮塌
（3）易洛魁剧院大火
（4）eschede列车出轨
（5）阿什塔比拉河桥垮塌
（6）圣弗朗西斯水坝决口
（7）“大西洋皇后”号和“爱琴海舰长”号相撞事故
（8）at&t电话线路瘫痪日
（9）1965年美国东北部电力中断
（10）“协和”飞机失事
【讨论】
为什么要进行技术试验？
我们的日常生活中接触了那些技术试验,请举出案例说明？
其中的惨重教训给我们什么样的启发？
二、技术试验的分类：
性能试验;
优化试验;
预测试验;
信息试验;
技术试验的类型划分不是绝对的，同样的试验，因不同的目的，而可以从不同的类型来理解。
三、技术试验的方法：
（1）、优选试验法，如水稻对比试验；
（2）、模拟试验法，比如汽车的撞车试验；
（3）、虚拟试验法，如利用计算机进行虚拟试验；
（4）、强化试验法，如飞机极限速度试验；
（5）、移植试验法，如农作物的嫁接或移植试验。
另外，还有其他试验方法，如创新转化试验法、中间试验法、工业试验法等等。
四、技术试验在设计中的作用：
在技术活动中，技术试验是必不可少的。通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
五、技术试验的实施与报告的写作：
技术试验的实施步骤：
（1）、制定试验计划；
（2）、抽取试验样本；
（3）、进行试验；
（4）、分析试验数据；
（5）、得出试验的结论。
【课堂动手试验】
用普通纸一张，改变纸张的结构造型，然后试验它的强度。
（可折叠，卷曲，三角柱，四边柱，圆柱，瓦楞型等等结构）
【课堂小结】
（1）、设计是技术发展的关键。
（2）、技术设计需要考虑人机关系。
（3）、技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中的不可忽视的作用。
技术试验及其方法 篇3
这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章“技术世界中的设计”的第三小节“技术试验及其方法”的学习，包含“什么是技术试验”、“技术试验的方法”、“技术试验的实施与报告的写作”和“技术试验在设计中的作用”等四个知识点内容。
教材分析
《技术试验及其方法》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计 1 》（江苏教育出版社）。
《技术试验及其方法》这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章“技术世界中的设计”的第三小节“技术试验及其方法”的学习，包含“什么是技术试验”、“技术试验的方法”、“技术试验的实施与报告的写作”和“技术试验在设计中的作用”等四个知识点内容。它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或更换方案。
根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过回忆亲身体验和对相关案例的分析，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生了解技术测试的重要性及其方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果，掌握相应的学习方法和动手能力。
教学目标
根据学生前面已经学习的内容，知道了设计与技术的关系以及设计中要考虑的重要问题，这里，我们可以确立以下教学目标：
（1）、知识目标：
了解技术测试的重要性。
了解技术产品的常用测试方法。
（2）、能力目标：
能进行简单的技术试验，并能分析简单技术试验的测试结果。
能写出有关技术试验的试验报告。
（3）、态度和情感：
知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观
设计理念
教法：
本节的教学结合具体的教学内容采用“案例分析——问题情景——内容解析――总结提升”的模式展开。
在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是有神秘感的，在教学开始时提供他们能够感知的技术案例，拉近教学内容与他们的距离，是很有必要的。然后，把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
通过富有吸引力的现实案例，使学生回想和体验技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
学法：
鼓励学生积极参与思考和分析相关案例，引导学生自主观察、分析和总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。注意引导学生积极体会技术试验的重要性，积极参与动手作一些小试验，感受简单技术试验的多种方法。
教学流程
一、案例分析。
中国“神舟”飞船发射历程
中国于一九九二年开始实施载人飞船航天工程，研制了载人飞船和高可靠运载火箭，开展了航天医学和空间生命科学的工程研究，选拔了预备航天员，研制了一批空间遥感和空间科学试验装置。
一九九九年十一月二十日，中国自主研制的第一艘航天试验飞船“神舟”号发射成功，经过二十一小时十一分的太空飞行，“神舟”号顺利返回地球。中国载人航天工程首次飞行试验取得圆满成功。
二○○一年一月十日，“神舟”二号无人飞船发射升空，十分钟后成功进入预定轨道。飞船按照预定轨道在太空飞行近七天，环绕地球一百零八圈，并顺利完成预定空间科学和技术试验任务。
二○○二年三月二十五日，“神舟”三号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。据悉，中国下一步还要进行若干次无人飞行试验，在此基础上，实施载人航天飞行，把中国的宇航员送上太空。
二○○二年十二月三十日“神舟”四号飞船发射，是中国“神舟”飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验：北京航天医学工程研究所承担的航天员系统和飞船环境控制与生命保障分系统全面参加试验，将进一步验证飞船内载人环境参数和环控生保分系统飞行状态。
二○○四年十月五日“神舟五号”载人飞船的发射成功及顺利返回。
技术试验卫星（教材案例）
阿什塔比拉河桥的垮塌（教材案例）
【从学生的生活中新闻事件和类似的事情入手，引导学生回想自己的思想体验，让学生谈谈自己的认识，他们是如何理解的，注意引导学生案例中体现了什么问题？要渗透“利用情景学习”的教学设计思想。】
二、问题情景。
【组织课堂讨论】
以上案例给了我们什么启示？其中的惨重教训给我们什么样的启发？
为什么要进行技术试验？我们的平常中接触了那些技术试验,或者从媒体上了解到那些技术试验，请举出案例说明？
【引导学生从正、反两个方面或角度来思考和举例来说明说明书技术试验的重要性及其目的和作用】
三、内容展开。
1、什么是技术试验？
在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动，我们称为“技术试验”（technical test）。
【提醒学生注重了解技术试验的目的性和重要性，而不是简单的概念记忆】
【课堂简单技术试验】
如何对课堂上用的桌子或椅子的承重力和稳定性进行简单的技术试验。
【让学生首先确定试验方法，再进行实施，再分析为什么，引导学生发现问题和总结自己的试验过程】
技术试验的分类：
（1）、性能试验
（2）、优化试验
（3）、预测试验
（4）、信息试验
技术试验的类型划分不是绝对的，同样的试验，因不同的目的，而可以从不同的类型来理解。
【课堂实践是学生对所学知识和思想进行应用和动手实践，应该给学生创造思考和交流的时间和空间，鼓励学生互相评价和改进他人观点。让学生小结试验的过程，对比上升为理性的认识，教师要补充学生的不足之处。】
2、技技术试验的方法：
（1）、优选试验法，如水稻对比试验；
（2）、模拟试验法，比如汽车的撞车试验；
（3）、虚拟试验法，如利用计算机进行虚拟试验；
（4）、强化试验法，如飞机极限速度试验；
（5）、移植试验法，如农作物的嫁接或移植试验。
另外，还有其他试验方法，如创新转化试验法、中间试验法、工业试验法等等。
【课堂活动】
让学生针对某种试验方法，根据自己的经验和学习，举出更多的案例。
【教师要注意研究和挖掘学生经验和经历中已有的个人的原始观念，给学生一定的时间和机会充分表达个人对这些问题的认识和理解，并在教师引导下通过讨论和交流有关的事实，加深对教材观点的理解和掌握。】
3、技术试验在设计中的作用：
在技术活动中，技术试验是必不可少的。
通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
【再次让学生回忆我们前面所进行的案例分析和举例，品味技术试验的重要性】
4、技术试验的实施与报告的写作：
技术试验的实施步骤：
（1）、制定试验计划；
（2）、抽取试验样本；
（3）、进行试验；
（4）、分析试验数据；
（5）、得出试验的结论。
【课堂动手试验】
纸张的结构造型与强度的关系
【让学生自己动手作试验，虽然很简单的试验，但是可以通过试验体验如何验证自己以前没有注意的现象和问题，要求学生严格按照试验流程进行试验，并写出试验报告。】
三、章节小结
技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中的不可忽视的作用。他是发现问题，探究规律，优化技术的关键。技术试验的种类有很多，我们要根据设计的具体目的和要求选择合适的试验方法来进行技术试验。技术试验完成后，我们要分析和总结试验结论，撰写技术试验报告。
课后反思
通过课堂的师生互动和动手实践把教师和学生紧紧联系在一起，教师要把握互动中的情景契机，积极参与学生的实践活动，融入到学生中去。在教育教学的各个环节中，针对学生的不同思考和交流，要善于发现学生的创新意识，帮助学生获得问题的最佳解决方案，推动他们不断进步。
把教学的问题情景和案例分析设置在学生身边的例子和阅读经历，对教学内容进行筛选，尽量去掉易使学生厌烦的信息，留下学生能够参与和感兴趣的信息，激发学生的学习热情。给学生充足的时间和空间来发展，使学生有时间和空间进行自我调控、自主发展、自我评价、互相评价、促进学生学会学习。
在课堂的互动中，注意引导学生注意学法运用，作一个会学习的学生。
技术试验及其方法 篇4
1.什么是技术试验√
2.技术试验方法√
3.技术试验的实施与报告的写作√
4.技术试验在设计中的作用√
1.什么是技术试验
我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
案例分析：
技术试验卫星
技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。
人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能。但是地面环境毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试。无论哪个国家在发射每一种应用卫星之初，都要发射一些技术试验卫星。美国的返回式卫星就是在发射了12 颗技术试验卫星后才掌握了卫星回收技术的。
技术试验卫星
讨论：
1. 为什么要进行技术试验?
2. 你在日常生活中接触了哪些技术试验? 请举例说明。
案例分析：
阿什塔比拉河桥的垮塌
过去，美国桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结构。1863年，克里夫兰的铁路巨头amasa.b.斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术上取得了一项重大进步，即桥梁的建筑材料全部采用铁制材料。然而，斯托恩对这种较新的材料过于信任， 未经技术试验就投入了使用。
事实上，全部使用铁制材料建造桥梁存在实质性的缺陷：这种铁制桥梁是靠压力将各部分装配在一起的，如果有一个接 合处发生移动，则整个结构都会随之移动。
果然，在1876年12月29日，当一列旅客列车经过阿什塔比拉河桥时，一个内部隐藏着气泡的铁架发生断裂，整个桥梁随之倒塌，100 多名旅客在事故中丧生。阿什塔比拉河桥垮塌成为美国历史上最为严重的桥梁垮塌事故。
思考：
这个案例给了我们什么启发?
技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
马上行动：
李宁自己动手制作了一个小板凳，他进行了如下的小试验来检验小板凳承重力和稳定性，你认为他的做法合理吗?
1. 在小凳上逐步加重物，把重物将小凳压垮前的一次重力记录为该小凳的承重力。
2. 在小凳上固定一个特制的挡风屏障，用电风扇在一定距离之外吹风，由远及近移动，风力由小渐大，记录挡风屏障连同小凳一起倒下时电风扇与小凳之间的距离以及电风扇的风力。
对技术试验，我们可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。
性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障，如对产品的高 (低) 温试验、振动颠簸试验等。
小资料：
以下是用专用的测量仪器测试材料的一些性能的示意图。
拉断力测试（铝制易拉罐等） 延伸拉力测试（橡胶系列产品等） 破坏测试（钢丝、铜线等）
硬度测试（药片、口红、水果等） 拉、压管子测试（弹簧、小型避震器等）
优化试验：对试验对象进行条件优化或条件组合，如农业中不同品种的对比试验。
预测试验：通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果，如可以通过老化试验预测零件老化后的结果。
对安全帽的超载试验
香港科技大学在对安全帽预测的超载试验中，选择三种最典型、最常用品牌的安全帽(分别为 a、b和c)进行了全面的冲击试验和评估。
据is0 3873-1977安全标准，当冲击能量为50j时，如果安全帽所传送的最大冲击力超过5000n，或者当冲击后安全帽破裂时，安全帽就不再具有保护头部安全的功能。试验发现，所有安全帽都能顺利通过标准冲击试验。但是，在100j的冲击能量下，a 和 b 安全帽所传送的最大冲击力分别超过 7000n和8000n。尽管从帽壳上看不出损坏，它却失去部分保护作用。然而，同样情况下，c安全帽所传送的最大冲击力还保持在 3000n以下，仍对头部有可靠的保护作 用。因而，从抗冲击的角度考虑，c安全帽为最优。
信息试验：通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。
应当注意到 , 对技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的试验，因为目的不同，也 可以从不同的类型来理解。
2.技术试验方法
在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法。这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适用范围和作用。下面选择常用的方法加以介绍。
优选试验法
运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果，这种试验方法称为优选试验法。如不同品种水稻的对比试验等。
模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。如汽车的碰撞试验就可以选用模拟试验法进行试验，在专用的场所模拟现实中的撞车事故，以考察汽车的性能。采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高效率。
模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果。如水利大坝从论证、设计到开工建设进行了许多试验， 右下图为将大坝制成等比例的缩小模型，进行水利试验。
汽车碰撞试验 大坝水利试验
虚拟试验法
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法称为虚拟试验法。如用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果。
“勇气”号火星探测器
强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法称为强化试验法。检测产品的抗压性能时可采用强化试验法，选用专用的压力设备，对产品施加一定的压力，来考察产品承受压力的最大限度，这是强化外力对产品作用的试验方法。
移植试验法
在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验，这样的方法就是移植试验法。如橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。
马上行动：
某同学对所制作的座椅根据测试内容设计了相应的试验方法，请你用线将二者连起来。
测试内容 试验方法
稳定性 亲自坐在椅子上感受一下
舒适度 放一些重物在椅子上，看是否能承受
结构强度 用手左右晃一晃，看是否稳固
3.技术试验的实施与报告的写作
一般地，技术试验的实施包括制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论等几个步骤。
在实施技术试验之前，必须对试验过程作周密的设计。“采取哪些试验方法?”“ 试验过程中可能会出现哪些情况 ? ”“情况一旦发生如何应对?”……这些都需要在试验实施之前做到了然于胸。只有这样，才能确保技术试验的顺利实施。
技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度；技术试验不可能一帆风顺，往往会经历一个曲折的过程，它更需要试验者拥有顽强的毅力。因此，科学的精神、严谨的态度、顽强的毅力等良好品质对于技术试验的实施具有重要作用，是技术试验者必须具备的基本品质。
案例分析：
当核材料接近临界值
1945年的一天，斯洛廷和其他几位科学家正在聚精会神地进行原子弹临界质量试验。突然，两块装有核材料的半球越来越接近，就快达到临界值，中子在迅速地释放着，核反应即将进行! 正在这时，斯洛廷手中的螺丝刀滑脱，情急之中，他奋然不顾自己会遭受大剂量核辐射的危险，用手分开了两个半球，阻止它们达到临界值。之后，他又镇静地记下当时的数据，才安然地躺到前来抢救的担架上。9 天之后，斯洛廷去世了，却留了一份用生命的代价换来的珍贵资料。
思考：
人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身，你对此有什么体会?
技术试验报告是技术试验工作完成后应当形成的成果，其项目包括试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等。试验报告的文字应力求简明扼要。
试验记录作为试验的原始记录，应该是完整和真实的。记录内容应包括试验的全过程，当试验现象反常时，应做出明显标记，作详细的记录。
案例分析：
纸张的结构造型与强度的关系的试验报告
?
高一(3)班赵梅同学在完成了纸张的结构造型与强度的关系的试验之后撰写了如下的试验报告。
试验目的：
探究纸张的结构造型与强度的关系。
试验准备 :
大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块 (用做支架)，不同质量的砝码若干，试验记录纸，试验报告书。
试验过程 :
1. 取一张纸片放在支架上，再将砝码放于纸片上，观察试验现象并记录纸片所能承受的砝码的质量。
2. 将其余纸张通过折叠、卷曲等操作，制作成不同的造型(必要时用胶水粘贴)， 再放于支架上，然后放上砝码，分别记录不同造型的纸张所能承受的砝码的质量。
3. 列表比较各次试验中不同结构造型的纸张的强度。
试验总结 :
物体的结构造型对强度有很大的影响，在现实生活中，有很多事例都是通过改变物体的结构造型来增加物体的强度的。
讨论：
技术试验报告的格式不是惟一的，不同的技术试验内容或方法可以形成不同的试验报告。自己确定一个技术试验内容，并尝试设计该试验的报告。
4.技术试验在设计中的作用
在技术设计活动中，技术试验是必不可少的。在技术设计后期，进行综合性的整体试验可为设计的评价提供准确、客观的数据 , 此时，技术试验更是必要。通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。
以台灯设计为例，我们可以通过光照度和反光性的试验来解决性能的设计问题，通过稳固性试验来解决结构的设计问题，通过材料绝缘测试来解决设计的安全性问题。
练习：
高一 (1)班的气象兴趣小组决定设计制作一个统计降雨量的小仪器——降雨量度量器，并用其进行降雨量统计的试验。请为他们设计一份技术试验报告。
本章小结：
技术世界异彩纷呈，技术发展突飞猛进，设计在其中起着举足轻重的作用。设计是技 术发展的关键。一般意义上的设计具有丰富的内涵，主要包括技术设计、艺术设计以及 融技术与艺术于一体的综合设计等。
设计中需考虑人机关系，实现高效、健康、舒适、安全等目标，以使设计的产品符合为人、宜人的理念。合理的人机关系的实现，需要综合考虑普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求与人的心理需求以及信息的交互等方面的问题。
在技术发明、技术革新、技术推广的活动中，技术试验的作用不可忽视，它是发现问题、探究规律、优化技术的关键。技术试验的种类和方法有很多，应根据具体的目的选择合适的试验方法实施技术试验。技术试验完成后，应及时总结并撰写技术试验报告。
综合实践：
1.海尔集团之所以能够不断、全面、成功地推出深受市场欢迎的小容量洗衣机、变频健康空调器、环保节能冰箱、拉幕式彩色电视机等创新型家用电器， 一个重要原因就是以重视设计为主导， 以技术创新为支柱，正确处理了设计和技术之间的关系。
请查阅资料，了解海尔集团为此做了哪些努力。
2.仔细观察下图，找出其中人机关系设计不合理的地方。
3.请你为检测台灯稳固性设计几种试验方法，然后选择其中一种进行试验，并写出其试验报告。
学习目标
1.了解技术试验的重要性。
2.能进行简单的技术试验，并写出试验报告。
技术试验及其方法 篇5
技术试验及其方法
一、教材内容分析
1.教材的地位和作用
从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。它是全书的重点之一。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。
本内容是让学生“经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力”的同时，感受技术试验是一种重要的技术方法。
二、教学对象分析
在理、化、生的学习中，学生对科学实验已经很了解，知道科学实验目的在于甄别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同起来。他们不知道技术试验目的在于选择和优先，是一种很重要的技术方法。技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和科学实验的区别，学生并不了解。
由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好的区别开来，这成为本节内容教学上的难点。
三、教学目标
1、知识与技能
①知道什么是技术试验；
②了解技术试验的方法和分类；
③使学生能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验方法，并能根据不同的试验内容选择适当的试验方法；
④明白技术试验的重要性。
2、情感目标
让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，形成认真严谨的态度、一定的创新精神和实践能力；使学生能利用技术的相关知识分析和解决实际问题，让他们有一种成就感，增强对技术未来的信心；并积极培养学生爱国主义热情和增强民族自豪感。
四、教学策略与方法
情景引入，充分的利用案例，以通过航天航空为主线案例分析，观察、思考和讨论，让学生正确理解为什么要进行技术试验及掌握技术试验的分类。并设计好情景让学生体验简单的技术试验，增强学生对技术试验的认识。
教学方法：体验法、讲授法、讨论法。
五、教学过程：
1、问题引入
用问题“怎样拍掌拍得最响？”来设置情景，让学生不由自主的动手拍掌进行试验。
[教师分析] 拍掌拍得响不响，同学们不知道答案不能直接回答，所以同学们要拍掌来试一下，而这种尝试，可以称之为试验，怎么样拍得最响，我们用试验的方法很容易得到答案。那我们在技术领域出现的未知问题又该怎么办呢？这就是今天要和大家一起探讨的主题。引出课题技术试验及其方法。
2、新课讲解
[案例分析] 大家都知道我们国家的载人航天的成就让我们每一个中国人感到骄傲和自豪，那么为什么只有神舟5号和6号真正的载人上天，神舟1、2、3、4号又干什么去了呢？
[学生思考讨论]
[教师评析] 一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证，同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟1号到4号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟5号6号而言都可以说是在进行技术试验。
请同学们看下面“神舟飞船返回仓回收试验”的视频。
[提问] 请问这是正式的火箭发射吗？
[学生思考讨论]
[教师评析] 其实我们为了神舟5号6号的发射，并不仅仅只是发射舟1、2、3、4号来进行试验的，我们还进行“神舟飞船返回仓回收试验”这样或其它的各种技术试验很多次，这样才保证了我们的神舟5号6号的发射成功。那么到底什么是技术试验呢？
[概念] 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。
[提问] 技术试验与科学实验是不是一样的呢？
[学生思考讨论]
[教师评析] 科学实验——验证假设，形成结论。
技术试验——验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学实验的目的在于甄别真伪，而技术试验的目的在于选择和优化。
[提问] 前面同学们拍掌及神舟飞船都进行了技术试验，那我们为什么要进行技术试验呢？可不可以不进行技术试验呢？
[案例分析] 青梅素皮试试验
[提问] 这个案例给了我们什么启发？
[学生思考讨论]
[教师评析] 技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
我们知道了技术试验的重要性了，现在我们一起来学习一下，技术试验的分类。
对技术实验，我们可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；
还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。
性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障，如：对产品的高（低）温试验、振动颠簸试验等。
优化试验：对试验对象进行条件优化或条件组合。 如农业中不同的品种的对比试验
预测试验：通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果。 如：天气预测。如预测台风韦帕。
信息试验：通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。如航测。
[教师评析] 当然对技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的试验，因为目的的不同，也可以从不同的类型来理解。
过渡：在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法。这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适用范围和作用。下面我们来对常用的方法进行学习。
1、优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果，这种试验方法称为优选试验法。
如：有没有施肥水稻的对比试验。
[提问] 还有没有优选试验法的应用？
[教师评析] 优选试验法有很多。比如说我们前面讲到了神舟5号航天飞船，那我们为什么选择了杨利伟做为第一位上天的航天员啊？其实这里也用到了优选试验法，当时一定是在所有的航天员中反复的选择、比较，最后认为杨利伟最合适所以选他的对不对？
下面我们来看一看宇航员的一段训练视频“航天员失重训练”。
[提问] 航天员为什么要进行这样的训练啊？
[学生思考讨论]
[教师评析] 因为在太空中是没有空气没有重力的，宇航员在太空时都是处于失重状态的，为了让宇航员很好的适应失重状态，所以要地球上对宇航员进行失重训练，而这种训练是模拟的太空环境来进行的，利用失重飞机完成的。它可以使宇航员感受、体验和熟悉失重环境，在失重的时间里可以做各种试验，如吃东西、喝水、穿脱衣服、闭眼与睁眼的定向运动，训练太空的出舱活动。
而这种通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为2、模拟试验法。
如汽车的碰撞试验就可以选用模拟试验法进行试验，在专用的场所模拟现实中的撞车事故，以考察汽车的性能。采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高效率。模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果。
[案例分析] 汽车碰撞试验
[提问] 在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？
[学生思考讨论] 用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。
模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果。 鸟巢模型分析，鸟巢它设计过并不是说立刻可以建好的，为了很好的把鸟巢建好，是做了很多的模型来反复认证的。
同学们前面我们看了航天员失重训练的视频，现在我们再来看看凤凰号火星探测器模拟登陆动画。
[提问] 这段视频是真实发生的吗？
[学生思考讨论]
[教师评析] 对，我们暂时还无法直接把火星探测器登陆的视频拍下来，可是我们可以利用计算机技术来虚拟实现，这就是我们要学习的第三个试验方法。
3、虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法称为虚拟试验法。除了刚才我们看到的凤凰号火星探测器模拟登陆动画外，还有虚拟人等采用了虚拟试验法。
虚拟人――研究者利用来源于自然人的解剖信息和生理信息，集成虚拟的数字化人体信息资源，经计算机模拟构造出虚拟人，可以开展无法在自然人身上进行的一系列诊断与治疗研究。
[提问] 同学们我想大家应该都知道，要成为一个宇航员不容易，要经过层层的选拔，选拔成为宇航员后还要经过很多高强度的体能训练。宇航员的训练远比我们想象的艰苦，有些训练甚至让人难以忍受。当初苏联宇航员在一年内，要骑自行车1000公里，滑雪3000公里，越野跑步200多公里。当年美国的宇航员登月前要穿几十千克重的宇航服，在炎热的佛罗里达沙漠中，每天行走二三十千米。而今我国的宇航员也在进行高强度的训练。请问为什么他们要进行这么多高强度的训练啊？
[学生思考讨论]
[教师评析] 宇航员进行这么多高强度的训练，是为了让他们在执行太空任务时能更好适应太空的环境，并能很好的处理各种突发事件。
而在技术试验中通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法称为4、强化试验法。
[提问] 在前面我们讲到了宇航员要进行“失重训练”。同学们失重训练的这个环境在我们地球上本来是有没有的？
[教师评析] 这种失重的环境实际上是我们模拟的太空环境，是不是也可以说是把太空的环境移植到了地球？而这种移植也是一种技术试验方法。
5、移植试验法 在相互有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法。如橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。这就是一种非常典型的移植试验。
[提问] 同学们还知道些什么样的移植试验法的应用？
[教师提示] 小白鼠、普通班参加实验班的考试
六、教学反思
技术试验在技术活动中是必不可少的一项内容，它是技术成功与否的关键，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。因此，它是本书的重点内容之一。然而它对学生来说又是很陌生的。教师必须在教学中引导学生将它与他们早就熟悉的科学实验区别开来。为了打破学生对技术试验的神秘感，我用学生很熟悉的神舟飞船录像引入新课，将学生的注意力吸引到技术试验这个内容上。通过耳闻能详的袁隆平的杂交水稻试验、汽车破坏性碰撞试验、青霉素皮下注射试验、原子弹试验等等这些例子让学生理解技术试验与科学试验的区别，使学生初步理解技术试验的概念及它在技术活动中的重要性。为了提高学生的兴趣，我还增加了析因试验法，介绍了美国世贸大楼在911事件中倒坍的析因试验研究，学生果真很感兴趣。这两节课，学生的兴趣很高的，很积极地参与课堂活动。课后都认真完成了技术试验报告的写作。从学生呈上来的技术试验报告发现，绝大部分的同学是按技术试验报告的格式来完成，但还有极少部分学生受思维定势的影响，仍将试验报告写成了实验报告，还是按物理实验报告的格式来书写。这说明这部分学生的头脑里还没有完全将技术试验与科学实验区分开来。
技术试验及其方法 篇6
学习目标
知识目标
了解技术测试的重要性。
了解技术产品的常用测试方法。
能力目标
能进行简单的技术试验，在技术试验的过程中，能够认真观察和操作，并能分析简单技术试验的测试结果。
能写出有关技术试验的试验报告。
情感目标
知道在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。
知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
导学内容
一、什么是技术试验
技术试验是技术活动中的一项重要内容，技术试验是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。
阅读课本p040页理解什么是技术试验，弄清楚为什么要进行技术试验。列举你日常生活中接触到的技术试验加以分析，并说明是哪类技术试验。
二、技术试验方法
理解常用的几种技术试验方法；优透试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法等。并举例加以说明。
三、技术试验的实施与报告的写作
阅读课本p041页，按书中技术实验的实施步骤要求，用指定材料进行纸张结构造型与强度的关系的试验，做好试验记录，并按要求写出技术试验报告。
分别进行截面纸张结构强度的试验，为下一步制作桥梁进行材料强度测试。
四、技术试验在设计中的作用
理解技术试验在设计中必不可少的作用，懂得使用技术试验评价设计优化设计。
学习要求
1、 小组成员具体分工，各自完成分工要求相应部分的任务，以书面形式记录在作业簿上，在小组讨论会上发言。
2、 小组讨论精选出实例，整理成文记录在小组记录簿上，在班级交流。小组活动组织进行纸强结构与强度试验，并记录好原始数据出写好试验报告在班级交流，并与其它同学分享试验成果。
3、 小组成员就这一节的学习写一篇感悟，书面形式记录在作业簿上。并发送到上。
学习评价
个人评价
1、知道什么是技术试验。
2、理解技术试验是技术活动中的一项重要内容，
3、理解技术试验是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。
4、会区分几种试验方法
5、能认真的进行纸强结构与强度的技术试验
6、理解技术试验在设计中的作用。
小组评价
1、 该小组成员组内分工是否完成，完成质量如何
2、 该小组成员组内参与活动情况
技术试验及其方法 篇7
技术试验及其方法
一、教学设计
1、教材分析
本节课是有关“技术世界中的设计”中“技术试验及其方法”的学习，力求以通过经典的“案例分析”、“阅读材料”和师生“讨论”为课堂主线，从一个个学生感兴趣的现实生活和知识经验中的实例出发展开教学，引导学生由浅简到深繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。本次课需要2个课时完成。
2、教学目标：
本节课授课类型是新课授课和试验课。根据学生前面已经学习了的内容，知道了设计的基本知识，我们确立以下教学目标：
（1）、知识目标：
了解技术试验的重要性。
（2）、能力目标：
能进行简单的技术试验，并写出试验报告，并能进行试验结果的分析。
（3）、态度和情感：
让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观。
（4）、重点和难点：
重点：技术试验的实施及报告的写作
难点：掌握技术试验的方法及技术试验的实施
3、教学手段:
因为本节课的内容以案例阅读分析和学生动手试验为课堂教学主线，以直观形象的图片和教具、详实的技术资料辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与动手试验的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。
4、教学方法:
为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用教师演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法。
二、教学过程（主要过程 配合教学课件）
1、组织教学：
学生入座，点名和准备播放课件，准备试验材料。
2、新课导入：
技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
3、出示教学目标：
了解技术试验的重要性。
4、讲授新课：（阅读案例、提问和讨论相结合）
一、什么是技术试验？
在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动，我们称为“技术试验”（technical test）。
【案例分析】
技术试验卫星,阿什塔比拉河桥的垮塌
【讨论】
为什么要进行技术试验？
我们的日常生活中接触了那些技术试验,请举出案例说明？
其中的惨重教训给我们什么样的启发？
二、技术试验的分类：
（1）、性能试验
（2）、优化试验
（3）、预测试验
（4）、信息试验
技术试验的类型划分不是绝对的，同样的试验，因不同的目的，而可以从不同的类型来理解。
三、技术试验的方法：
（1）、优选试验法，如水稻对比试验；
（2）、模拟试验法，比如汽车的撞车试验；
（3）、虚拟试验法，如利用计算机进行虚拟试验；
（4）、强化试验法，如飞机极限速度试验；
（5）、移植试验法，如农作物的嫁接或移植试验。
另外，还有其他试验方法，如创新转化试验法、中间试验法、工业试验法等等。
【课堂练习】（课文040页）
四、技术试验在设计中的作用：
在技术活动中，技术试验是必不可少的。 通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
五、技术试验的实施与报告的写作：
技术试验的实施步骤：
（1）、制定试验计划；
（2）、抽取试验样本；
（3）、进行试验；
（4）、分析试验数据；
（5）、得出试验的结论。
【课堂动手试验】
纸张的结构造型与强度的关系
5、出示课后练习提纲：
设计一个“台灯”的各方面的性能的试验。
6、本章小结：
（1）、设计是技术发展的关键。
（2）、技术设计需要考虑人机关系。
（3）、技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中的不可忽视的作用。
技术试验及其方法 篇8
慈溪市杨贤江中学马功平 315300
一、设计思路
技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。因此为了在实际教学中一下激起学生的兴趣，演示了纸张形状的变化所承受压力的关系，马上提出质疑：什么样形状的纸张承重力最好呢？创设了一个良好的探究学习氛围。从而指出技术试验的概念。技术试验的类型和方法是本节课的一个重点，技术试验的方法有很多，不同的行业有不同的试验方法和试验标准。因此在教学中列举代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。让学生了解这些试验目的、方法、作用、及其意义。另外通过阿什塔比拉大桥的垮塌这个反例，加深学生对技术试验的理解，增加一些技术基本知识。
在课堂教学中，将采用“主导——主体的设计模式，引导学生进行自主探究，小组讨论，动手实践。引导学生进行简单的技术试验并课后撰写技术报告。通过学生动手实践让他们亲自体验技术试验往往是一个曲折的过程，提高学生动手实践能力，培养学生科学的精神和严谨的态度。这样通过实验，案例，实践三者紧密结合。产生一个形象生动的知识链：认识→理解→运用→巩固，感受技术试验是一种重要的技术方法。
二、教材分析
教材根据课程标准和技术试验教学的要求，主要介绍了技术试验的概念和几种技术试验方法，但教材对技术试验的释义和技术试验的重要性的知识渗透较少，缺少一些著名试验的事例。有鉴于此，在教学中应注意增加技术试验的基本知识，可以介绍一些有代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。
三、学情分析
在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是学生在日常生活了解的相对较少的，因此引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
四、教学目标
1.知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的方法。理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，能够进行简单的技术试验并写出试验报告。
2.过程与方法：通过探究、实验、讨论、分析等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。
3.情感态度与价值观： 激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、善于动脑，勤于动手的科学精神。通过对技术试验的体验，提高学生学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
五、教学重点与难点
1. 教学重点：
a.技术试验的重要性。
b. 能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
c.能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2. 教学难点：如何引导学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。
六、教学策略
在本课的教学中，将采用“主导——主体的设计模式，引导学生进行自主探究，知识建构和能力拓展，及时思考、分析、提炼、评价。
1.在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“技术试验及方法”为主线，并以这条主线进行展开。通过实验演示，举例，图片和实物展示激发学生的学习兴趣让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种技术方法。
2.教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学生去说、去想、去做，使学生初步掌握简单技术试验的方法和试验报告。
七、教学资源
1.播放神州五号飞行视频，汽车模拟碰撞试验视频等
2.器材：每组一张a4纸，砝码（600g）1盒，直尺1把，卡纸1张，木块2个，试验纪录纸。
八、教学过程
1.导入新课
【演示实验】：纸张形状的变化所承受压力的关系，自由改变纸张的，比较不同形状可以承受的钩码的数量。
【师】：由此可见，改变纸张的造型，它的承受力就会发生改变，究竟什么样形状的纸张承重力最好呢，这就需要通过试验得知，待会会留时间给同学们进行试验探究。为了探究纸张的造型与承重力的关系所进行的尝试试验，实际上就是一项简单的技术试验。那什么是技术试验呢？
2.技术试验的概念
技术试验：技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
【案例分析】技术试验卫星
技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星，人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能，但是地面试验毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试，无论哪个国家在发射每一种应用卫星之前，都要发射一些技术试验卫星。
【师】：例如我们每天看到的中央和其他省市的电视节目都是通过通讯卫星传送的，而每天的天气预报则是根据气象卫星测出的，这些卫星在投入正式运营以前都要经过一系列的试验。自从我国在1970年发射了第一颗人造地球卫星以来，经过30多年的努力，我国不但可以发射各种用途的卫星，在xx年10月15号我国又成功发射了神州5号宇宙载人飞船，下面请看一段有关神州五号的视频：（播放神州五号飞行视频）
（幻灯）我国宇宙飞船载人前试验飞行次数
中国神州号： 4次
神州1号 1999年 11月20日（视频）
神州2号 xx年 1月10日
神州3号 xx年 3月25日（视频）
神州4号 xx年 12月30日
前苏联载人前飞船试验次数： 共7次
美国载人前飞船试验次数： 共8次
【师】：从上面的数据可以看出，我国在最短的时间内，在最少的试验次数下成功的进行了载人的航天飞行。通过上面的试验我们知道，一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理,性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证。
【小组讨论】请同学们思考讨论自己在日常生活中，遇到或者看到甚至作过哪些技术试验？
【生】：医院青霉素皮试
【生】：药品小白鼠试验
【生】：爱滋病疫苗的接种试验
【生】：计算机性能测试（优化大师的使用）
……
3.技术试验的重要性
【设问】如果没有这些技术试验将会产生什么样的结果？讨论并回答。
【小组讨论】回答：假如在病人第一次注射青霉素时，没进行皮试，有可能会危及人的生命。
【生】：艾滋病疫苗不进行试验，直接注射在病人身上，有可能会有副作用，危害生命。
【生】：对于新型飞机，假如不进行试飞，可能会造成机毁人亡的惨剧。
【师】：技术试验是技术设计过程中一种重要的技术内容，是技术设计的科学依据。可以为设计的评价提供准确、客观的数据。在世界技术史，也有过分自信、忽略技术试验而酿成悲剧的例子。
【案例分析】阿什塔比拉大桥的垮塌.
1863年,美国铁路巨头斯托恩全部采用铁制材料建造了铁路桥，由于对新材料的过度信任，未经技术试验就投入使用，xx年后火车经过大桥时铁架发生断裂, 大桥垮塌使100多名旅客丧身。
【设问】从以上案例能给我们什么启示呢？
（总结回答）如果不进行技术试验，你不可能了解材料的性能，产品的性能，不能发现设计中的问题，不能避免事故的发生，如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验，将会最大限度降低失误，避免损失。对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用模型进行试验。所以，无论什么产品，大到航天飞机，小到吃穿用的生活用品，设计制造出来的产品都要进行一系列的试验，来检验你的设计是否合理，性能是否达到要求。这样才会做到对国家负责，对社会负责，对他人负表，也是对自己负责。
4.技术试验和科学实验的区别
【师】很多同学常常容易将技术试验和科学试验这两个概念混淆，所在在此列出两者的概念，加以区别。
（幻灯片展示）所谓科学实验，就是我们为了实现预期的研究目的，利用科学仪器设备，主动观察、模拟或控制自然现象，排除干扰和次要因素，突出主要因素，力争在最有利的条件下，去发现和探讨自然规律的一种活动。比如物理实验，化学实验，生物实验等。
技术试验：技术试验是为了全面考核产品质量和性能的稳定性可靠性，获取大量技术数据，经过分析综合得出产品的使用质量的基本水平及其极限的状况的过程，是一种创造性的技术活动。比如风洞试验，飞机试飞试验，农业高新技术试验等。
5.技术试验的分类
【师】：刚才，同学们列举了许多技术试验的例子，那么这些都属于什么技术试验类别呢？技术试验的分类不是唯一的，有很多的分类方法，同一个技术试验，分类的标准不同、类别也就不同。
【自主学习】列举不同的分类方法（大概3分钟）
【生】：根据应用的范围不同进行分类：如农业试验，工业试验，国防试验，科学技术试验等
【生】：根据目的的不同进行分类：性能试验，优化试验，预测试验，信息试验等。
【生】：根据试验的性质不同分类：物理性能，化学性能试验，生物性能试验等。
（观看幻灯片）（在介绍这些试验方法的时候，教师可以根据实际情况，对一些试验实验进行简要介绍）
6.技术试验的方法
【师】既然技术试验有如此重要的作用，那么我们该如何进行技术试验呢？有什么样的方法？在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法，这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适应范围和作用，下面选择常用的方法加以介绍。
① 优选试验法
运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。
[举例] a.不同品种棉花的对比试验。
b.在钢里加入某种元素以制造特种钢的时候，要用优选试验法测定加入某种元素的量
②模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。
[举例] a.风洞试验（幻灯片展示）
b.汽车的碰撞试验就可以选用模拟试验法进行试验，在专用的场所模拟现实中的撞车事故，以考察汽车的性能。采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高效率。
（播放视频材料：汽车模拟碰撞试验）
【设问】：在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？同学们还知道哪些模拟试验的方法？
【小组讨论】回答：用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。
【生】：水利工程模拟、航空地面模拟试验、神州三号模拟人试验等（总结得到）
③虚拟试验法
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法称为虚拟试验法。
[举例] “勇气号”火星探测器登陆火星表面的场景（播放视频材料）。
【设问】：采用虚拟试验方法比传统的方法有什么好处？
【生】：采用虚拟样机技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期与研制经费。
④强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法称为强化试验法。
[举例] a.测定某一品牌地板的耐磨性，抗压性。
b.检测钢铁的硬度
⑤ 移植试验法
在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验。
[举例] 橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。
【小结】技术试验的方法还有很多，并不是所有的技术试验都用这几种方法，比如课本上的“马上行动”题，在测试椅子的稳定性，舒适度、结构度时，就可以不用上述的几种方法。
7.学生实验
引导学生进行简单的技术试验并课后撰写技术试验报告。
（幻灯片展示）
①试验目的：探究a4卡纸的结构造型与强度的关系
② 试验准备：剪贴周长相同、截面分别为三角形、圆形、正方形的纸筒各一个，砝码（600g）1盒，直尺1把，卡纸1张，木块2个，试验纪录纸。（课前叫学生准备好）
③ 试验步骤：
a.分别将不同形状的纸筒的两端固定在桌子上，中间架空。
b.分别在不同形状的纸筒的中间悬挂相同质量的重物，并依次不断加相同质量的重物，观察结果。
④ 试验记录
（记录设计表参考附件）
⑤试验结果和结论
【教师评价】针对学生试验过程中存在的问题进行评价。
技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度；技术实验往往要经历一个曲折的过程。我们不但要重视成功的经验，而且也应地分珍视失败的教训，不断完善试验，使其成为成功之母。
九、教学反思
技术试验具有丰富的教育价值，对培养学生的技术素养和良好的品质，对培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。我们要充分认识这种教育价值，在教学中对技术试验有足够的重视。对教材中出现的小试验，要鼓励学生亲自动手去做，去体验，大胆地发表自己的意见，让学生“学中做”，“做中学”，加深体验和认识，强化技术试验的意识。
另外教师必须在教学中引导学生将它与他们早就熟悉的科学实验区别开来。因此我通过对比讲述“科学实验”和“技术试验”的概念，再结合耳闻能详的袁隆平的杂交水稻试验、汽车破坏性碰撞试验、青霉素皮下注射试验、原子弹试验等等这些例子让学生理解技术试验与科学试验的区别，让学生理解技术试验的内涵。
在教学的过程中，受客观条件和时间的限制，同学们在做试验的时候，往往不能做到底，用学生的话就是“不尽兴”，局限了学生的实践探索，不利于通用技术的教学。而且在试验过程中，发现学生在操作上以及试验过程中还存在各种问题。比如：砝码的使用不规范、试验的过程不够严谨、科学，这需要在以后的学习过程中予以加强。
附件
技术试验报告
试验目的
探究a4卡纸的结构造型与强度的关系
试验准备
材料
人员分工
大小相同不同结构纸张若干
砝码（600g）1盒，直尺1把，卡纸1张，高度相同的木块两个，试验报告表
负责人：
摆放试验纸：
放重物：
记录员：
试
验
过
程
（木块与纸张的接触距离为4厘米）
造型粗图（尺寸）
最大承重量
排名
试
验
总
结
1、物体的结构造型对_________有影响。
2、相同材料的物体结构不同，_______不同
3、相同结构造型的材料，间距不同，强度 _______
4、我们可以改变_________来增强物体的结构强度
试验组号
试验时间
技术试验及其方法 篇9
10月18日开了一节公开课，课题是《技术试验及其方法》。之前在温州听了一节这个课题的课，参加了听评课，略有感悟。市教研要来我们学校听课，正好进度又在这里，所以就准备了这节课。
来听课的人很多，因为是通用技术第一次在学校里开公开课，学校里的正副校长、各个主任都来了，还有瑞中、十中、四中、九中等学校的通用、信息技术老师也来了很多，总共有三十人左右，坐满了整个教室。这么多人在场，略显得有些紧张，语速不自觉地加快了，所以，等我发现所有内容都讲完了，一看表，还有四分钟时间，重新总结了一下，就喊“下课”了。高二（9）班的学生很配合，“老师好”，“老师再见”叫得很响，回答问题也挺积极的。
实际上，这个课时的课程标准和课程指导意见的要求是比较低的。教学目标是理解技术试验的重要性，了解常见的技术试验方法。所以这也最后成了评课老师说的一点，难点没有进行挖掘和设计，学生的讨论也好，师生互动也好，问题好像都挺简单的。
现将课件共享，请大家多指导！
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技术试验及其方法 篇10
一、设计思想：
技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。它是全书的重点之一。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。让学生“经历观察、设想、试验、测试等简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力”的同时，感受技术试验是一种重要的技术方法。
二、教材分析：
《课程标准》对本节提出了两点要求：1、了解1至2类产品的常用测试方法；2、能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。《学科教学指导意见》则要求：1、理解技术测试的重要性；2、了解技术产品的常用试验方法；3、能进行简单的技术试验，写出技术试验报告。《技术试验及其方法》这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章“技术世界中的设计”的第三小节“技术试验及其方法”的学习，包含“什么是技术试验”、“技术试验的方法”、“技术试验的实施与报告的写作”和“技术试验在设计中的作用”等四个知识点内容。它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或更换方案。
三、学情分析：
根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过回忆亲身体验和对相关案例的分析，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生了解技术测试的重要性及其方法，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果，掌握相应的学习方法和动手能力。
四、教学目标：
1知识目标：
理解技术试验的重要性。
了解技术产品的常用试验方法。
2能力目标：
能进行简单的技术试验，并能分析简单技术试验的测试结果。
能写出有关技术试验的试验报告。
3态度和情感：
知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观。
五、教学重、难点：
教学重点：
1 技术试验的重要性。
2 能进行简单的技术试验并写出试验报告。、
3 技术试验不仅仅是技术设计过程中的一个重要环节，它更是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。
教学难点：能写出有关技术试验的试验报告。
六、教学策略：
1、通过观察和回忆，思考和分析，让学生感受技术试验的重要性。
2、通过案例分析，让学生明确技术实验是技术研究活动中的一种重要的技术方法。
3、在处理“技术试验方法”这部分内容时，不需要面面惧到，只侧重讲一两个方法即可。
4.让学生亲自动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。
5. 教学时间：2课时
七、教学准备：
准备一段神州飞船发射的录像、汽车破坏碰撞试验视频。
八、教学过程的设计：
1、引入新课
教师：今天我们要学习的是“第二章第三节----技术试验及其方法”，我们现在已经能够运用新材料、新工艺和现代科学技术、制造出许许多多高精尖的机器设备。就拿飞行器来说，经过短短一百多年的努力，我们已经从莱特兄弟制造的最简单的飞机（1903）发展到飞向太空的宇宙飞船，而这一系列的发展过程，都要经过一系列的科学技术试验才能完成。技术试验是技术活动中的一项重要内容，什么是技术试验？为什么要进行技术试验呢？请同学们看
案例分析--技术试验卫星
技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星，人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能，但是地面试验毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试，无论哪个国家在发射每一种应用卫星之前，都要发射一些技术试验卫星。
教师：例如我们每天看到的中央和其他省市的电视节目都是通过通讯卫星传送的，而每天的天气预报则是根据气象卫星测出的，这些卫星在投入正式运营以前都要经过一系列的试验。自从我国在1970年发射了第一颗人造地球卫星以来，经过30多年的努力，我国不但可以发射各种用途的卫星，在xx年我国又成功发射了神州6号宇宙载人飞船，下面请看一段有关神州6号的录像：
（播放神州六号飞行录像）
中国“神舟”飞船发射历程
中国于1992年开始实施载人飞船航天工程，研制了载人飞船和高可靠运载火箭，开展了航天医学和空间生命科学的工程研究，选拔了预备航天员，研制了一批空间遥感和空间科学试验装置。
1999年11月20日，中国自主研制的第一艘航天试验飞船“神舟”号发射成功，经过21小时11分的太空飞行，“神舟”号顺利返回地球。中国载人航天工程首次飞行试验取得圆满成功。
xx年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射升空，10分钟后成功进入预定轨道。飞船按照预定轨道在太空飞行近七天，环绕地球一百零八圈，并顺利完成预定空间科学和技术试验任务。
xx年3月25日，“神舟”三号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。“神舟”三号是一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人状态完全一致。
xx年12月30日“神舟”四号飞船发射，是中国“神舟”飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验：北京航天医学工程研究所承担的航天员系统和飞船环境控制与生命保障分系统全面参加试验，将进一步验证飞船内载人环境参数和环控生保分系统飞行状态。
xx年10月5日“神舟五号”载人飞船的发射成功及顺利返回。教师：从上面的数据可以看出，我国在最短的时间内，在最少的试验次数下成功的进行了载人的航天飞行。通过上面的试验我们知道：
一项新产品设计生产出来后,其设计是否合理，性能和质量是否符合要求,都需要通过（技术试验）来验证。那么，何为技术试验呢？
2.什么是技术试验？
（1）、技术试验——人们为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称技术试验。
（2）、问题情景
请同学们从日常生活中，或从媒体上了解到哪些技术试验，举例说明？（如：医院青霉素皮试、药品小白鼠试验、爱滋病疫苗的接种试验、汽车的碰撞试验、大坝水利试验、 上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验等等。
思考：为什么要进行技术试验呢？如果不做这些技术试验结果会怎样呢?带者这个问题，我们走进
案例分析--阿什塔比拉河桥的挎塌。
1863年，美国铁路巨头斯托恩全部采用铁制材料建造了铁路桥，由于对新材料的过度信任，未经技术试验就投入使用，xx年后火车经过大桥时铁架发生断裂，大桥垮塌，使100多名旅客丧身
（3）.师生互动：
这个案例给了我们什么启发？
如果不进行技术试验,你不可能了解材料的性能,产品的性能,不能发现设计中的问题,不能避免事故的发生,如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验,将会最大限度降低失误，避免损失。对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用模型进行试验。所以,无论什么产品,大到航天飞机,小到吃穿用的生活用品,在使用之前都要进行技术试验。
（4）.完成“马上行动”。（出示实物凳子）
请同学们仔细观察这个凳子，再分析一下李宁的试验方法有什么不合理的地方，如果换成你，你会这么做？
（5）.设想：“就自己设计的小凳”进行检验其承重力，舒适度和稳定性，你用什么方法？（请同学上来试一下）
测试内容 试验方法
承重力 放一些重物在椅子上，看是否能承受
舒适度 亲自坐在椅子上感受一下、
稳定性 用手左右晃一晃，看是否稳固
（6）.技术试验的种类
按应用范围分：农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验
按应用目的分：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等
简单介绍根据应用的范围和目的进行分类的种类。
3、技术试验方法
（1）、优选试验法
举例：不同品种棉花的对比试验；
（2）、模拟试验法（结合实例着重讲解）
举例：汽车的碰撞试验（图片、视频）、大坝水利试验（图片）、 上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验（视频）
神州飞船用模拟人试验工作舱内人的生存环境（图片），神舟三号是无人飞船，可船舱里卻安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介紹，这是飞船上新添的模拟人设备。虽說是假人可“他”却会“呼吸”、能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人。
（3）、虚拟试验法
举例：利用计算机摸拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果；
（4）、强化试验法
（5）、移植试验法
举例：农作物的嫁接或移植试验；
4、技术试验的实施与报告的写作
（1）、引导学生以物理实验为例，回忆物理实验的实施步骤应该有哪几条，然后板演技术试验的步骤：
① 试验准备
制定周密的试验方案；
做好试验条件的准备；
② 试验实施
准确记录试验中得到的所有数据；
注意意外事故；
试验应重复多次。
同学们：在物理实验中，对我们实验者是有一定的要求的，那么我们技术试验者又应具备什么品质呢?请同学阅读
案例分析——当核材料接近临界值
归纳：技术试验者又应具备的品质：科学的精神、严谨的态度和顽强的毅力。
③ 试验报告
撰写试验结果
提出试验结论
（2）、怎样写一份试验报告
试验目的；试验准备（材料、工具、仪器和设备）；试验步骤；试验总结；试验记录
（3）、动手实践：“探究纸张的结构造型与强度的关系”。
撰写试验报告；
试验目的: 探究纸张的结构造型与强度的关系
试验准备:大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块（做支架），不同质量的砝码若干，试验记录纸，试验报告书。
试验步骤：根据试验需要同学自己设计试验步骤，并按步骤进行试验，记录下数据（可以参考下表）
试验次数
纸张形状
砝码质量(克）
材料下弯距离(毫米）
试验总结：同学可以参考课本自己进行总结。
5、技术试验在设计中的作用
在技术活动中，技术试验是必不可少的。通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。如通过小板凳承重力试验来解决小板凳设计的安全性问题，如通过小板凳的稳定性试验来解决小板凳结构的设计问题。
技术试验在技术活动中是必不可少的一项内容，它是技术成功与否的关键，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。而技术试验的种类很多，我们要根据设计的具体目的和要求选择合适的试验方法来进行技术试验。技术试验完成后，我们要分析和总结试验结论，撰写技术试验报告。
九、知识结构
第二章技术世界中的设计
第三节 技术试验及其方法
一、什么是技术试验
1、技术试验——为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。
2、技术试验的分类
按应用范围分类
农业试验
国防试验
科学试验
工业试验
优化试验
预测试验
信息试验
性能试验
按目的分类
二、技术试验方法
优选试验法
模拟试验法
虚拟试验法
强化试验法
移植试验法
三.技术试验的实施与报告的写作
1、技术试验的基本步骤：
（1）试验准备
●制定周密的试验方案。
●作好试验条件的准备。
（2）试验实施
●准确地记录试验中得到的所有数据；
●注意意外情况 ；
●试验应重复多次。
（3）试验报告
●撰写试验结果
●提出试验结论
2、试验报告的内容：
（1）试验目的；
（2）试验准备（材料、仪器、工具和设备）；
（3）试验方法；
（4）试验步骤；
（5）数据记录、处理和分析；
（6） 试验结果和结论。
十、作业设计
结合教材补充完成“纸张的结构造型与强度的关系的试验报告”。另外请你为小板凳的稳固性设计几种试验方法，然后选择其中一种进行试验，并写出其试验报告。（要求：16k纸，名字和班级写在右下角）
【问题研究】：
如何进一步加强学生技术试验的思想和能力？
怎样使学生结在生活中开展技术试验？
【参考资料】
段青：《<技术与设计>1教学设计与案例集萃》 中国档案出版社xx年
阮志伟：《技术试验及其方法》教学设计
黄志红，吴晶：《关于普通高中通用技术教学实施若干问题的探讨》《课程•教材•教法》xx年第4期